认识钟表教学目标｜教案在线预览

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六、时分秒第1课时认识钟面(一)教学内容:教科书第76-77页例1、例2和第80页相关的课堂活动。教学目标:12 31时=60分,1分=60秒。在感受用1分时间所做事情的活动中,初步建立起分的时间观念。在观察、认识钟面的活动中,培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。4体验数学与生活的

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2021-03-07 07:32:31

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学校：郸城县秋渠乡刘小寨小学

认识钟表教学目标

未知

2021-03-07 07:32:31

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关键词：认识钟表教学目标

正文

六、时分秒

第1课时认识钟面(一)教学内容:

教科书第76-77页例1、例2和第80页相关的课堂活动。教学目标:

2 3

1时=60分,1分=60秒。在感受用1分时间所做事情的活动中,初步建立起分的时间观念。

在观察、认识钟面的活动中,培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情

感与态度。

4体验数学与生活的联系,并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。

教学重难点:

1、认识几时几分初步掌握时分秒的关系。

2、时间单位换算的关系。

教学用具:

多媒体课件、图片、学具钟、钟面模型。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

多媒体课件演示“嫦娥”二号卫星发射的场景,师:从画面中你看到了什么?告诉了我们一件什么事情?

师:现在我们就一起来认识时间。(板书:时分秒。)

二、动手操作,学习新课

1、教学例1

(1)指一指钟面上的时针、分针、秒钟。

(2)指出,钟面上最长最细的针是秒针,粗一些长的叫分针,最粗最短的叫时针。

(3)教师:钟面上除了时针、分针、秒针外,还有什么?(数字和格子)

(4)引导学生观察:钟面上的大格、小格数及其关系。

2、分别说一说

分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少?

3、拨一拨,看一看,说一说

当时针走1大格时分针正好走了多少?(1圈)是多少小格?(60小格)就是多少分? (60分)

思考讨论:1时等于多少分?

板书:1时=60分。

教师介绍:如何用字母表示时、分?(时可用字母h表示,分用min表示)并引导学生读一读、写一写这些字母。

4、完成第76页的填空内容

三、联系生活,构建1分的时间概念

教学例2.

教师:同学们知道1分的时间有多长吗?我们一起来感受一下吧。

学生分组活动1:

(1)1分大约从1能数到几?

(2)1分脉搏大约能跳多少次?

(3)1分大约呼吸多少下?

学生分组活动2:

(1)1分大约击掌多少次?

(2)1分大约跳多少下?

(3)1分大约写多少个字?

汇报交流活动情况。

四、活动巩固

(1)用1分读一段话,看看读了多少个字?

(2)完成教科书第77页第3题,你能在1分内完成吗?

五、小结

教师:这节课我们学习了什么?你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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