邮票的张数教学内容｜教案在线预览

资料摘要

四年级数学《邮票的张数》教学设计教学内容:邮票的张数教学目标:1、通过解决姐姐和弟弟两个人邮票张数的问题,学会解答像ax±x=b 这样的方程,进一步理解方程的意义。2、会找出数量间的等量关系,会列方程解决实际问题。3、培养学生独立思考、自主学习的能力。教学重点:通过自主学习和尝试,学会用方程解决问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：邮票的张数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

176

下载次数

更新时间

2018-04-25 00:32:00

来源学校

学校：成都市新都区马家镇中心小学校

邮票的张数教学内容

未知

2018-04-25 00:32:00

176

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：邮票的张数教学内容

正文

四年级数学《邮票的张数》教学设计

教学内容:邮票的张数

教学目标:

1、通过解决姐姐和弟弟两个人邮票张数的问题,学会解答像ax±x=b 这样的方程,进一步理解方程的意义。

2、会找出数量间的等量关系,会列方程解决实际问题。

3、培养学生独立思考、自主学习的能力。

教学重点:通过自主学习和尝试,学会用方程解决问题。

教学难点:正确找出数量间的等量关系。

教学过程:

一、启示、情境

1、课件出示复习题。(口答)

2、指导观察书本(邮票的张数)情景,引导学生交流信息。

二、尝试、探知

问:尝试用什么方法解决?

1、学生自学课本P69内容一、二

2、用自学到的方法完成导学案“探究、尝试”的第1题。

3、自学反馈。

A.正例展示问:你为什么这样做,怎么想的?

B.错例展示,问:错在哪里?原因?

问:怎样列方程?怎样解方程?

4、学生自学课本P69内容三。并用自学到的方法完成“探究、尝试”的第2题。

5、自学反馈。

A. 选取正例展示,

B. 错例展示,问:错在哪里?原因?

“探究、尝6、请同学们与同伴学习课本P69内容四,并完成导学案

试”的第3题。

三、巧练、反思

1、出示练习题,课堂巡视。

2、指名反馈,正例,错例。

3、这节课,大家学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：邮票的张数教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《邮票的张数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

邮票的张数教学内容