街心广场教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《街心广场》教学设计东源县第二小学谢惠娟教学内容:北师大版四年级下册教材第38~39页内容。教学目标:1.结合实际情况,探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2.学生经历探究关系的过程,渗透观察、比较的能力。初步沟通整数计算和小数计算方法,体会转化思想。重点难点:重点:明确积的小数位数与乘数的小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：街心广场

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2018-04-16 08:52:00

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学校：东源县第二小学

街心广场教案和课堂实录

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关键词：街心广场教案和课堂实录

正文

《街心广场》教学设计东源县第二小学谢惠娟

教学内容:北师大版四年级下册教材第38~39页内容。

教学目标:

1.结合实际情况,探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系。

2.学生经历探究关系的过程,渗透观察、比较的能力。初步沟通整数计算和小数计算方法,体会转化思想。

重点难点:

重点:明确积的小数位数与乘数的小数位数的关系。

难点:理解推导过程。

教具:课件

教学过程

一、复习导入

1.小数点位置移动所引起的小数大小变化的规律。

2.算一算。

3.求出长方形的面积。

4.导入新课,板书课题。

二、创设情境,探究新知

1.出示学习目标。

2.出示主题图,提出问题。

(1)这是一个美丽的街心广场,从图上,你发现了哪些数学信息?

(2)根据发现的信息,你能提出什么数学问题?

(3)会算吗?算一算

广场面积:30×20=600(平方米)

花坛面积:3×2=6(平方米)

地砖面积:0.3×0.2=?

3.探索多种方法,解决问题。

学生小组讨论、交流,汇报。

(1)转化成已经学过的知识计算。

(2)竖式计算:

30 3 0.3

X 20 x 2 x 0.2

600 6 0.06

仔细观察三组竖式,说一说乘数和积之间有什么关系?

4.积的小数位数与乘数小数位数的关系。

(1)出示教材第38页最下面的图表,请同学们按要求完成下表。

(2)学生小组合作完成,教师巡视。

(3)指名汇报结果。

(4)小结:乘数一共有几位小数,积就有几位小数。

三、巩固练习

1.完成课本第39页“练一练”第2、3、5题。

2.拓展练习

想一想：0.5×0.6的积有几位小数？

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

五、作业

1.课堂作业（课件出示）

2.家庭作业

（1）数学书第39页第1题与第4题。

（2）完成练习册第18页。

板书设计：

街心广场

X 20缩小到原来的1 x 2 缩小到原来的1 x 0.2 600 缩小到原来的1 6 缩小到原来的1 0.06 10030

缩小到原来的

1 3 缩小到原来的1 0.3

乘数有几位小数，积就有几位小数。

关于本教案的常见问题

Q：街心广场教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《街心广场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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