①称象第一课时导学案｜教案在线预览

资料摘要

称象知识与能力:1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,初步培养学生动脑筋的好习惯。2要学认14个生字,学写7个生字。练习用“认—想—写—用”的方法独立识字。(重点)3.学习复述课文,能用自己的话讲述曹冲称象的过程。(难点)过程与方法:能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。情感态度价值观:培

资料类型：教学教案文档

所属课文：①称象

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2018-05-14 08:11:00

来源学校

学校：山丹县城关小学

①称象第一课时导学案

未知

2018-05-14 08:11:00

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关键词：①称象第一课时导学案

正文

称象

知识与能力:

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文,初步培养学生动脑筋的好习惯。

2要学认14个生字,学写7个生字。练习用“认—想—写—用”的方法独立识字。(重点)

3.学习复述课文,能用自己的话讲述曹冲称象的过程。(难点)

过程与方法:

能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

情感态度价值观:

培养学生遇事想办法,动脑筋的好习惯。

第一课时

一、课前三分钟

1.学生背古诗。

2.讲故事比赛。

二.导入

谈话导入,激发兴趣

师:同学们,你们看见过大象吗?谁知道大象有多重?要想知道它的重量有什么办法?(学生自由发言)今天我们来学习一篇课文,看看古代人是如何称象的?出示课题:称象。

(一)读中生疑,读中探究

请同学们再默读课文,说说你读懂了些什么?或是有什么疑问也

可以提出来交流交流。

(二)小组合作读文,交流学习内容

课文主要讲了一件什么事,用一句话说说。

(三)这头大象是什么样子的?

(四)谁能试着读出大象的高大?

(五)官员们想出哪几种称象的方法?

(六)曹操听了他们的话什么样子,为什么会这样?

比较下面两个句子的意思有什么不同?(体会直的意思)曹操听了摇头

曹操听了直摇头

(七)说一说:曹冲所说的办法,要先干什么,再干什么,最后还干什么?

(八)说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿?

第二课时

一、谁能把这个故事简单地讲给大家讲一讲。

二、学习本课生字、词语。

1.小组合作学习生字,词语。

2.利用各种游戏进行识字教学。

3.小老师领学生字,了解笔顺情况。

4.用自己喜欢的词语说句话。

5.学生书写生字。

6.老师巡视,检查学生的写字情况。

关于本教案的常见问题

Q：①称象第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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