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《真假方程式》教学设计商丘市梁园区李庄乡潘口完小张静教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级下册教学目标:1.结合具体情境,了解方程的意义,会判断方程式。教学重点:了解方程的意义,会判断方程式教学方法:讲授法、练习法教学准备: PPT教学过程:一、导入新知;师:同学们,上节课我们
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- 所属课文：方程
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- 学校：商丘市梁园区李庄乡潘口完小
方程课件配套优秀
未知
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关键词：方程课件配套优秀
正文
《真假方程式》教学设计
商丘市梁园区李庄乡潘口完小张静
教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级下册
教学目标:
1.结合具体情境,了解方程的意义,会判断方程式。
教学重点:了解方程的意义,会判断方程式
教学方法:讲授法、练习法
教学准备: PPT
教学过程:
一、导入新知;
师:同学们,上节课我们已经学过了什么是方程?现在老师出几道题,同学们来判断一下什么是方程。
设计意图:让学生复述方程的意义,同时也能更好地了解学生的已有知识经验。
二、探究新知;
(一)课件:
师:判断下列式子中哪些是方程?
例:判断下面哪些式子是方程?
(1)25+35=60
(2)X-15<83
(3)Y+24
(4)3X+15=100
设计意图:让学生通过判断感受方程的意义,让学生试着分析方程式,为后面学习解方程垫定基础。
师提示:什么是方程?含有未知数的等式叫方程。
由学生分馈分析每道题是否是方程,并说出为什么是,为什么不是?
师总结
三、反馈练习
四、反思总结
说一说,本节课你学会了什么?
五、课堂作业,巩固新知
学生独立完成67页的3题。可以先引导学生找出日历中尽可能多的规律,并尝试用字母表示出来,在讨论书上的问题。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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