认识整时教案2｜教案在线预览

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《认识整时》教学设计运河区南陈屯乡娘娘庙学校李亭教学内容:冀教版《数学》一年级下册第7~8页。课标要求:《课标》指出:“人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法反映了义务教育阶段面向全体学生,体现基础性、普遍性和发展性的基本精神,代表一种新的数学课程理念和

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-04-28 10:11:00

来源学校

学校：沧州市南陈屯乡娘娘庙学校

认识整时教案2

未知

2018-04-28 10:11:00

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关键词：认识整时教案2

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《认识整时》教学设计

运河区南陈屯乡娘娘庙学校李亭教学内容:冀教版《数学》一年级下册第7~8页。

课标要求:《课标》指出:“人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法反映了义务教育阶段面向全体学生,体现基础性、普遍性和发展性的基本精神,代表一种新的数学课程理念和实施体系。在实际教学中,数学学习应该与学生的现实生活相联系,准备对他们有吸引力、能使他们产生兴趣的内容。让内个学生都有机会接触、了解、钻研自己感兴趣的数学问题,最大限度的满足每一个学生的数学需要,最大限度的开启一个学生的智慧潜能。

教材分析:《认识整时》是冀教版一年级下册第二单元的内容。教材结合学生的生活实际,将时间与学生熟悉的活动对应起来,让学生不仅会看钟面和电子表认整时,还会对看不见、摸不着的时间有所感觉。知道什么时间该做怎么,培养学生良好的作息习惯。一年级下册“认识钟表”包括:认识整时、大约几时和半时,由于学生对大约几时和半时的认识比较困难,所以先认识“整时”。因此,这节课对学生的后继学习起着重要作用。

学情分析:一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同事他们年龄小,好动、易兴奋,注意力容易分散,尤其是刚入学,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。

设计特色:在本节课中,用课件展示主题情境图,播放生活中的钟表,这样既能吸引学生的注意力,又能提高课堂教学效率;在认识整时的过程中我利用挂钟、模型钟帮学生认识时间,利用板书让学生了解整时的两种表示方法,然后通过让学生当老师拨挂钟指针认时间,巩固对整时的认识。在这些过程中,让每个学生都动脑,都动手,合作学习,互相交流,让他们不仅能感受学习数学的乐趣而且能真切体验到成功。

教案:

关于本教案的常见问题

Q：认识整时教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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