6、7的加减法教学设计模板｜教案在线预览

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6、7的加减法教学目标:1.经历观察情景图,发现、交流图中数学信息的过程。2.会计算得数是6、7的加法和相应的减法。3.在教师的指导下,能根据情景图提出简单的问题,并解答。重难点分析:教学重点:会计算得数是6、7的加法和相应的减法。教学难点:能根据情景图提出简单的问题,并解答。课前准备:教学课件、数

资料类型：教学教案文档

所属课文：6、7的加减法

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2018-06-08 07:28:00

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学校：乐亭县第三实验小学

6、7的加减法教学设计模板

未知

2018-06-08 07:28:00

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关键词：6、7的加减法教学设计模板

正文

6、7的加减法

教学目标:

1.经历观察情景图,发现、交流图中数学信息的过程。

2.会计算得数是6、7的加法和相应的减法。

3.在教师的指导下,能根据情景图提出简单的问题,并解答。

重难点分析:

教学重点:

会计算得数是6、7的加法和相应的减法。

教学难点:

能根据情景图提出简单的问题,并解答。

课前准备:

教学课件、数字卡片。

教学过程:

一、新课导入

(一)出示挂图或课件,说说图中有什么,小朋友在做什么,你从中发现了什么数学信息,并提出问题:一共有几个小朋友?

引导学生从不同角度计算,从男女人数想,可列式:3 + 4 = 7或4 + 3 = 7。

(二)请小朋友根据图中内容说说还可以提出什么问题,如:空中还剩下几只风筝?可列式为:7 – 2 = 5

引导学生从树的棵数、风筝的数量等不同的角度列出不同的算式,并用加减法计算解决。

二、算一算

出示挂图,在集合圈中有两部分蝴蝶,请小朋友根据图中所给的信息列式计算。

5 + 1 = □6 — 2 = 4

1 + 5 = □ 6 —4 = □

让学生经历从图中发现数学信息的过程,加强学生对算式的理解。

三、练一练

(一)出示挂图,在图中有两堆辣椒,请小朋友根据图中信息列式。

3 + 3 = □6 —3 = □

(二)

7 —4 = □ 7 —5 = □

2 + 5 = □6 —5 = □

7 —7 = □ 4 + 2 = □

四、数学游戏

学生自由组合,几个小朋友为一组,把数字卡片放到桌上,由一个同学翻卡片,大家轮流说出与这个数字有关的算式。然后另一个同学翻卡片,依次类推。游戏前可先找一组小朋友进行示范。

关于本教案的常见问题

Q：6、7的加减法教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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