有关0的加减法算式与计算教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

0的加减法教学设计一、教学目标1.在童话故事的情境中,学习有关0的加、减法。2.会计算有关0的加、减法,会口算5以内的加、减法。3.结合童话故事,使学生受到做事专心和关心长辈的教育二、重点难点会计算有关0的加减法,会口算5以内的加减法。三、教学过程(一)教学活动活动1【导入】激趣导入同学们,老师知道

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所属课文：有关0的加减法算式与计算

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2018-03-28 14:32:00

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学校：乐亭县新寨镇艾台庄子小学

有关0的加减法算式与计算教学设计实例

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关键词：有关0的加减法算式与计算教学设计实例

正文

0的加减法教学设计

一、教学目标

1.在童话故事的情境中,学习有关0的加、减法。

2.会计算有关0的加、减法,会口算5以内的加、减法。

3.结合童话故事,使学生受到做事专心和关心长辈的教育

二、重点难点

会计算有关0的加减法,会口算5以内的加减法。

三、教学过程

(一)教学活动

活动1【导入】激趣导入

同学们,老师知道你们特别喜欢听故事,其实,很多故事不但有趣,而且还蕴含着数学知识和做人的道理。今天老师就带来了一个这样的故事片,你们有没有兴趣听? 出示课件,播放“小猫钓鱼”的故事视频,使学生明白小猫一条鱼也没钓到。

引导学生以小组为单位交流讨论:小猫为什么一条鱼也没钓到?

学生听完故事后,分小组讨论。

学生汇报。

活动2【活动】自主探究

出示兔博士,引出问题:小猫和妈妈一共钓了几条鱼?

学生同桌交流怎样写加法算式。

教师引导写出加法算式并板书:

0+3=3

⒉继续观看故事视频:小猫等妈妈等得着急了,自己把3条鱼全吃光了。

引导学生讨论:一共有3条鱼,小猫吃了三条鱼,还剩几条鱼?怎样列式?

学生自己试着列式。

学生汇报列式并解释,教师板书:

3-3=0

讨论:小猫这样做你觉得对吗?为什么?

学生共同交流感想。

活动3【练习】巩固练习

1、出示课件:猪八戒吃西瓜的故事。

指导学生依据课件讲故事并提出问题列式计算。(学生可能写出不同的算式,只要合理就应肯定。)

学生看课件讲故事,相应在小组之内提出问题后全班交流,学生依据问题列式计算,算完后全班交流。

2、学生看书第2题。

用线把小动物和他应该坐的椅子连起来,再在小组内说一说自己为什么这样连线。

3、口算练习

4+0 5-0 3-3

2+0 3-0 4-4

5+0 4-0 2-2

开火车口算练习后,让学生观察有什么规律,可以得出什么结论?

活动4【活动】游戏练习

学生两人一组,一人取出2张卡片,另一人说算式和得数。

学生同桌一组进行口算练习。

关于本教案的常见问题

Q：有关0的加减法算式与计算教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有关0的加减法算式与计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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