1.四则运算（通用）ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系班级姓名【学习目标】1.认识加减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2.学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。【学习过程】一、知识铺垫1.口算。350+230= 45+65=

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所属课文：1.四则运算（通用）

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2018-06-08 16:02:00

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学校：南县中鱼口常西完小

1.四则运算（通用）ppt课件教学实录

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关键词：1.四则运算（通用）ppt课件教学实录

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4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系

班级姓名

【学习目标】

1.认识加减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。

2.学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.口算。

350+230= 45+65= 2200+2500=

230+350= 65+45= 2500+2200=

2.350+330= 180+240= 5800+1200=

680-350= 420-180= 7000-5800=

680-330= 420-240= 7000-1200=

二、自主探究

1.理解加减法的意义

例:(1)四年级同学参加植树劳动,一班植树126棵,二班植树143棵,两个班一共植树多少棵?

算式:126+143=(棵)

(2)四年级两个班一共植树269棵,其中一班植树126棵,二班植树多少棵?

算式:

(3)四年级两个班一共植树269棵,其中

二班植树143棵,一班植树多少棵?

算式:

说一说:第(1)题为什么要用加法计算?什么叫做加法?

议一议:

(1)第(2)、(3)题为什么用减法计算?

(2)与(1)题相比,(2)题中的两个班一共植树269棵也就是(1)题中的,一班植树126棵也就是,求二班植树多少棵?也就是求,用法计算。

(3)例3与例1比较,是已知什么?求什么?

(4)想一想减法是一种什么样的运算?

(5)

三、课堂达标

1.根据3125-567=2558,直接写出下面两道题的得数。

3125-2558= 567+2558=

2.填一填。

126+()=321 ()-85=168

()+276=728 642-()=367

加数

加数423

和3. 760

294 576 265 471

4.计算下面各题,并利用加、减法各部分间的关系进行验算。

327+256= 632-368=

四、知识拓展。

在一个减法算式里,被减数、减数、差三数之和为120,差和减数相等,差是多少?

【学习评价】

自评

师评

关于本教案的常见问题

Q：1.四则运算（通用）ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.四则运算（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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