加法计算中的规律优质课教学设计
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加法计算中的规律优质课教学设计
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关键词：加法计算中的规律优质课教学设计
正文
第十单元探索乐园
第2课时加法计算中的规律
教学内容:
教材第98—99页
教学目标:
1.经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。
2.知道两个数交换位置得到的两个加法算式的得数相等,能运用这个规律解决以图代数的问题。
3.培养对有规律事物的好奇心和求知欲。
教学重难点:
重点:知道两个数交换位置得到的两个加法算式的得数相等。
难点:能运用这个规律解决以图代数的问题。
课堂小结:
我们今天学习了加法计算中的规律,哪位同学可以总结一下?
板书设计:
加法计算中的规律
(1)两个数相加,交换两个数的位置,两个加法算式的得数相等。
(2)在数的合成中,两个较小数相加等于大数;在数的分解中,大数减去一个较小的数等于另一个较小数。
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来自：学校：滦州市滦城街道佘庄小学
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