10的认识和读写教学目标设计｜教案在线预览

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10的认识一、拍手游戏师:上课之前咱们先来做一个小游戏,听清老师的要求:老师拍几下,你就拍几下。(1下、3下、6下)学生跟随老师拍手。师:下面增加难度了,你们拍的要比老师多一下。(8下)师:你们拍了几下?生:9下。师:如果你们再拍一次是几下?生:10下。师:今天我们就来学习10的认识。(板书)二、观

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的认识和读写

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2018-05-17 15:44:00

来源学校

学校：石家庄外国语小学

10的认识和读写教学目标设计

未知

2018-05-17 15:44:00

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关键词：10的认识和读写教学目标设计

正文

10的认识

一、拍手游戏

师:上课之前咱们先来做一个小游戏,听清老师的要求:老师拍几下,你就拍几下。(1下、3下、6下)

学生跟随老师拍手。

师:下面增加难度了,你们拍的要比老师多一下。(8下)

师:你们拍了几下?

生:9下。

师:如果你们再拍一次是几下?

生:10下。

师:今天我们就来学习10的认识。(板书)

二、观察情景图说话。

师:请同学们认真观察情景图,你发现了什么?先自己思考1分钟。师:现在谁想说说你的发现?

生1:有10个小朋友,6个女孩儿,4个男孩。

生2:有10盆花。

生3:有10个气球,5个黄色的,3个蓝色的,2个粉色的。

生4:有10个花盆。

生5:有10多花。

师:同学们观察的真仔细,数的也非常正确。我们认识了10这个数,你们愿意和它做好朋友吗?

生:愿意。

师:你能用10说一句话吗?先自己想一想(停30秒),现在在小组里说一说吧!

生1:我家住在10楼。

生2:9月10日是教师节。

生3:我姐姐今年10岁。

生4:我有10根铅笔。

生5:我爸爸的生日是3月10日。……

三、书写数字10

师:我们认识了数字10,现在就来学习它的书写吧!

师:大家先看10这个数字,它和我们之前学过的0—9有什么不同?生:0—9都是一个数字,10是两个数字。

生:10把田字格占满了。

师:大家说的很好,咱们来看看10怎么写吧!(课件展示)

师:下面请同学们打开小书20页,看田字格中的10,先描红,再写一写,看谁写的漂亮!开始!

四、随堂练习

关于本教案的常见问题

Q：10的认识和读写教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的认识和读写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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