10的认识和读写教学目标设计.pdf

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关键词：10的认识和读写教学目标设计

10的认识

一、拍手游戏

师:上课之前咱们先来做一个小游戏,听清老师的要求:老师拍几下,你就拍几下。(1下、3下、6下)

学生跟随老师拍手。

师:下面增加难度了,你们拍的要比老师多一下。(8下)

师:你们拍了几下?

生:9下。

师:如果你们再拍一次是几下?

生:10下。

师:今天我们就来学习10的认识。(板书)

二、观察情景图说话。

师:请同学们认真观察情景图,你发现了什么?先自己思考1分钟。师:现在谁想说说你的发现?

生1:有10个小朋友,6个女孩儿,4个男孩。

生2:有10盆花。

生3:有10个气球,5个黄色的,3个蓝色的,2个粉色的。

生4:有10个花盆。

生5:有10多花。

师:同学们观察的真仔细,数的也非常正确。我们认识了10这个数,你们愿意和它做好朋友吗?

生:愿意。

师:你能用10说一句话吗?先自己想一想(停30秒),现在在小组里说一说吧!

生1:我家住在10楼。

生2:9月10日是教师节。

生3:我姐姐今年10岁。

生4:我有10根铅笔。

生5:我爸爸的生日是3月10日。……

三、书写数字10

师:我们认识了数字10,现在就来学习它的书写吧!

师:大家先看10这个数字,它和我们之前学过的0—9有什么不同?生:0—9都是一个数字,10是两个数字。

生:10把田字格占满了。

师:大家说的很好,咱们来看看10怎么写吧!(课件展示)

师:下面请同学们打开小书20页,看田字格中的10,先描红,再写一写,看谁写的漂亮!开始!

四、随堂练习

10的认识和读写教学目标设计