②小山羊和小灰兔公开课教案是什么类型的资料？

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②小山羊和小灰兔公开课教案｜教案在线预览

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关键词：②小山羊和小灰兔公开课教案

正文

二年级语文下册《小山羊和小灰兔》教案教学目标:

1.正确、流利地朗读课文。认字5个,写字8个。

2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3.复述课文内容,对小山羊和小灰兔做简单评价。

4.懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重难点:

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2.懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。教学准备:生字词卡片、动物贴图教学过程:

一、谈话导入

1、今天,老师给大家带来了两个朋友,看看他们是谁?出示小山羊和小灰兔图片(贴图),让学生充分说一说。

2、板书课题,生读。 3、学写“灰”字

二、初读课文,自主识字

1.用自己喜欢的方式自由读课文,力求读准字音,读通句子。

2.出示词语认读,检查识字情况:早晨做操耽误抱歉遇见犹豫蘑菇咱们顺路刺猬

试读词语,读准字音。

3.同桌分段小声轮读课文,相互评价正音。

4.指名分段轮读课文,读准字音,读通句子,师生评价。

三、精读课文,理解感悟

1.齐读课文第一自然段,边读边思考:小山羊和小灰兔之间发生了什么事?指名回答,评议。

2.再读,体会相约时的心情。(个别读、分角色读、男女分读、齐读)

3.过度:小山羊和小灰兔好开心啊,因为他们可以一块儿到森林里采蘑菇了。那么同学们,小灰兔回家拿来篮子,和小山羊去采蘑菇了吗?你是从课文的哪几个自然段知道的? 指名回答,齐读二自然段

4.那么,小山羊和小灰兔之间到底又发生了什么事呢?出示自学任务:

①默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用“——”画出来。

②再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用“——”画出来。

5.学生汇报,师相机板书:第一次:(1)小山羊是怎么做的?

小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么。②交流感受。

(2)小灰兔为自己的失约找了什么理由?

刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会儿,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

①指名读。②谈体会

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。④组内赛读。

(3)指导书写“耽误”,完成“语文天地”中的“描一描,写一写”。

(4)总结学法:

(1)以小组为单位,在小组长带领下自学第三自然段。

(2)小组展示读。

6.因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?齐读最后一自然段。

7.第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?小组讨论,代表发言。

8.学了这一课,你有什么收获?

四、指导写生字(略)

五、总结

1.一言既出,驷马难追。

2.言必信,行必果。

千山区东鞍山矿小学胡昌萍

《小山羊和小灰兔》教学反思

《小山羊和小灰兔》是一篇关于信用的童话故事。小山羊和小灰兔是朋友,但是小灰兔对朋友不讲信用,一再失信。小山羊应该怎样对待小灰兔呢?该如何讲解才能让孩子们感同身受,更易理解呢?首先从课文中的问题入手,先抛出问题——这时小山羊会怎么想?小灰兔会怎么说?然后用学生生活中最常见的事例来入手解答。你在等的过程中心情怎样?请你把你想说的话说出来,再带着体会读一读这句话。这样使学生主动的体会到了当时的情感,但是在课堂中加强了谈话理解,而忽视了情感的朗读,读书的时间还是有些太少,我认为老师不仅是紧抓教材,更要深入教材,挖掘教材背后地内容,引导学生成为文中的主人公,更应该设身处地地去想、去说、去做。

千山区东鞍山矿小学胡昌萍

资料摘要

②小山羊和小灰兔公开课教案

②小山羊和小灰兔公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②小山羊和小灰兔PPT专用说课稿内容

②小山羊和小灰兔PPT课件和特级教师教学实录

②小山羊和小灰兔PPT及配套教学设计及说课稿

②小山羊和小灰兔PPT课件教学实录

②小山羊和小灰兔PPT专用教学设计内容

②小山羊和小灰兔PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？