乘法运算定律教学目标｜教案在线预览

资料摘要

乘法分配率教学目的:1.让学生理解和掌握乘法分配律的意义,并会用字母表示。2.培养学生分析、归纳的能力。3.培养学生自主探究,自主得出结论的学习意识。教学重点:学生初步认识乘法分配律。教学难点:学生归纳出乘法分配率的意义。一、复习引入1.口算,并说说运用了什么运算规律。25×46×4 26

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所属课文：乘法运算定律

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2018-04-29 10:35:00

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学校：蒸湘区衡钢小学

乘法运算定律教学目标

未知

2018-04-29 10:35:00

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关键词：乘法运算定律教学目标

正文

乘法分配率

教学目的:

1.让学生理解和掌握乘法分配律的意义,并会用字母表示。

2.培养学生分析、归纳的能力。

3.培养学生自主探究,自主得出结论的学习意识。

教学重点:学生初步认识乘法分配律。

教学难点:学生归纳出乘法分配率的意义。

一、复习引入

1.口算,并说说运用了什么运算规律。

25×46×4 26×50×4

2.今天我们要学习一个新的乘法运算定律。(板书课题)

二、解决问题,初步感知

1.出示例7,要求学生认真读题,寻找数学信息。

2.组织学生小组讨论,讨论不同的解答方法。

3.学生汇报,教师板书:(4+2)×25 4×25+2×25

4.指名读这两个算式,教师指导。

5.观察两个算式计算的结果和解题过程,讨论:有什么相同和不同的地方?

6.学生汇报。

三、发现规律

1.寻找相同特征的式子:用2、3、5按照以上特征写两个算式并验证是否相等。

2.学生验证交流,汇报结果。(板书学生算式)

3.学生发现规律,教师补充并板书。全班齐读。

4.学生尝试用字母表示乘法分配率。(a+b)×c=a×c+b×c

5.从右往左认识乘法分配律。a×c+b×c=(a+b)×c

6.指名背诵乘法分配律及字母表示。

四、巩固扩展

1. 做一做

2. 36×4+64×4 17×23-23×7

102×13 99×13

五、总结收获

这节课你有什么收获?

六、布置作业

P28 第六题

板书:

乘法分配率

(4+2)×25=4×25+2×25

(2+3)×5=2×5+3×5

……

(a+b)×c=a×c+b×c

a×c+b×c=(a+b)×c

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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