除数是一位数的除法课堂实录

除数是一位数的除法

教学内容:除数是一位数的除法。主要包括:口算除法、笔算除法。

教学目标:

1、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除几百几十(或几千几百)。

2、使学生经历一位数除多位数的笔算过程,掌握一般的笔算方法,会用乘法验算除法。

3、使学生能在具体的情境中进行除法估算,会表达估算的思路,形成估算的习惯。

4、使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

教学重点:笔算除法。

教学过程:

一. 教学例1

1. 出示60个小木棍。观察:这里有几个小木棍?(学生数,并口答。)

2.如果要把这些小木块平均分成3份,你打算怎样分?怎样列式?每份有多少?(学生实践操作,得出结论。)

3.分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇。

4.如果不分小木块棍,我们又怎样口算60÷3能?

结合学生汇报,教师板书:

这样算6÷3=2

60÷3=20

6. 试一试.(学生独立完成)

80÷4

60÷2

(1)口算写出结果。(2)说说口算方法。

二. 教学例1

第二个问题

1.出示第二个(2)问题

600÷3你能口算得出结果吗?

先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。

2.结合学生汇报,出图验证并板书:这样算6÷3=2 600÷3=200

3.试一试。

360÷6 640÷8

三. 教学例1第三个问题

1.出示第三个问题240÷3你能口算得出结果吗?

先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。

2.结合学生汇报,出图验证并板书:这样算24÷3=8 240÷3=80 四、巩固练习

1、口算下列各题,并说说口算的方法。

40÷5 640÷8

2、课堂小结

在这堂课上你学会了什么?你有什么收获?

五、作业:17页1.2

第二课时笔算除法

教学内容:19页例1

教学过程:

一、复习引入

打开课本第3页,在里填上正确地数。60÷3= 9÷3=

———————69÷3= 80÷2= 6÷2=

———————86÷2=

二、新授

1. 出示例1,三年级平均每班种多少棵树?你会列式计算吗?

2.说说你是怎样算的。

3.如果用竖式计算你会吗?(教师巡视指导)

4.让板书的学生说说理由。根据他的回答,同学们用小棒代替书,分一分。看看他这样计算与思考对吗?

5.有疑问吗?(如果学生提不出问题,教师可以提问。)

6.试一试。

三、巩固练习

第21页第2题。前两题

四、小结

今天我们学习了什么知识?计算时要注意什么?