解决问题优质课教案设计

《时分秒解决问题》教学设计

【教学内容】：时分秒的解决问题

【教学目标】：

1 知识与技能目标：会进行一些有关时间的简单计算。

2、过程与方法目标：经历进行时间计算的过程，体会方法的多样化，提高解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：形成珍惜时间的观念，初步养成珍惜时间的习惯。

【教学重点】：会进行一些有关时间的简单计算。

【教学难点】：结合实际灵活地解决有关时间的计算问题。

【教学准备】：例2主题图。

一、导入新课

1、谈话：同学们，上节课我们学习了时间单位的简单换算，现在我们先做一组练习

（1）：我们学过的时间单位有哪些呢？

（2）钟面上共分

（

）小格，每两个数字中间有 （ ）

个小格

（3）秒针走一小格，是（ ）秒，走一大格是

（

）秒

（4）分针走一小格，秒针走

（ ）是 （

）秒

2、揭示课题：今天我们我们继续学习有关时间的知识，就是如何进行时间的计算解决生活当中的问题。（板书课题：时间的计算）

二、教学新知：

课件出示钟表上1:00时，让学生总结读整时的方法

出示4:00让学生自己读

总结规律：钟表上分针指着12，时针指着数字几这时的时刻就是几时

出示图片10时15分 总结规律：钟表上时针刚走过数字几，分针从12起走了多少个小格，这时的时刻就是几时几分。

三：展示问题

1、谈话：快乐的暑假结束了，新的学期开学了。

小明同学背着书包上学来了——请同学们打开教科书，看第5页上面的主题图。

2、谁能说一说：（1）从图中你获得了哪些有用的数学信息？（板书：小明7时30分离家，7时45分到校）（2）要解决的问题是什么呢？（小明从家走到学校用了多长时间？）

3、提问：小明从家走到学校用了多长时间？怎么解决这个问题呢？你有什么好办法吗？请同学们先独立思考，然后在在小组内交流。

4、展示汇报：哪位同学来说一说，你是怎样解决这个问题的？

可能出现的情况——

生1：数钟面上的小格，从7时30分到7时45分，有15个小格，就是15分钟。板书：数小格

生2：数钟面上的大格，从7时30分到7时45分，有3个大格，就是15分钟。板书：数大格

生3：7时45分和7时30分都是7时多，直接用45

分减30分，算出走15分钟。板书：45-30=15 生4：用“终点时间7时45分-起点时间7时30分”，得到经过的时间15分……

板书：7时45分-7时30分=15分

终点时间-起点时间=经过时间

5、提问：小明从家到学校用了15分钟，这个计算结果对吗？你是怎么想的？（写上答语）

6、比较：刚才同学们用多种方法计算出了小明从家到学校走了15分钟，你喜欢哪种方法？为什么？

强调：数格子的方法有一定的局限性，有时候我们身边没有钟表，无法直接数。因此，用算式计算比较方便，以后在解决这样的问题时要根据实际情况选择合适的方法。

7、整理方法：现在请同学们回想一下，刚才我们是怎么解决了这一个问题的？谁来说一说？（先阅读理解题意，再进行分析和解答，最后进行回顾和反思，看答案是否正确。）板书：阅读与理解——分析与解答—

—回顾与反思

三、巩固练习

1、谈话：同学们，学习的价值在于应用。刚才我们一起学习了用“终点时间-起点时间”得到“经过的时间”。你能运用刚才所学的知识完成下面的练习吗？愿意挑战一下自己吗？

2、完成教科书第5页下边“做一做”。

（1）学生独立完成。挑两名学生演板。

（2）集中评讲：9时-8时40分，分钟部分不能直接相减，怎么办呢？根据1时=60分，先从9时中借出1时变成60分，然后再减:9时-8时40分=8时60分-8时40分=20分

3、拓展训练：

（1）完成练习一第9题。

评讲时强调：起点时间+经过时间=终点时间

（2）补充题：某单位每天上午8:00上班，要求全体员工提前20分钟到达单位，请问员工最晚何时到达单

位？

评讲时强调：终点时间-经过时间=起点时间

4、完成练习一第8题。

5、完成练习一第10题。

四、课堂小结

1、提问：同学们，不知不觉我们已经完成了今天的学习任务。谁能说一说，今天我们学习了什么内容，你有什么收获和体会？谁愿意和大家分享一下？（提问3—5人）

2、教师概述：今天我们学习了时间的计算，通过学习，我们知道了可以通过数钟面上的小格、大格，或者计算等多种方法，来进行时间的有关计算。在解决实际问题时，我们要先阅读理解题意，再进行分析和解答，最后进行回顾和反思，看答案是否正确。

五、布置作业

下面，请同学们带着满满的收获来完成今天的作业吧。

小明从家到学校要走15分。他每天早晨要在7：35分

到学校，

应该在几时几分前从家出发？

附：板书设计

年月日

解决问题

小明7时30分离家，7时45分到校 先：阅读与理解

小明从家走到学校用了多长时间？ 与解答

后：回顾与反思

1、数小格 15分钟

2、数大格 15分 起点时间=经过时间

3、45-30=15分 经过时间=终点时间

4、7时45分-7时30分=15分 经过时间=起点时间

答：小明从家走到学校用15分

再：分析终点时间-起点时间+终点时间-