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多位数乘一位数练习教学内容：多位数乘一位数练习教学目标：1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理。2、通过对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。3、激发学生热爱数学的兴趣，让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。教学重点：熟练掌握多位数

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-26 21:22:00

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学校：佳木斯市郊区长青乡中心校

整理和复习优秀说课稿

未知

2018-03-26 21:22:00

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关键词：整理和复习优秀说课稿

正文

多位数乘一位数练习

教学内容：多位数乘一位数练习

教学目标：

1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理。

2、通过对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。

3、激发学生热爱数学的兴趣，让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。

教学重点：熟练掌握多位数乘一位数的计算方法

教学难点：利用所学知识解决问题

教具准备：

小黑板（或投影片）

教学过程：

创设情境，激发兴趣

1、师：老师今天要去给学校篮球队买篮球，带了一些钱（出示20元的纸币3张）。同学们能提出什么数学问题？

教师根据学生提问板书“一共带了多少钱？”

2、解决问题“一共带了多少钱？”

①生列式并解答

；

②小组交流并说一说自己列式的含义；

3、讨论“20×3”的算理，20×3应该怎样计算呢？

生1：20×3=20+20+20=60

生2：3个20元就是6个10元，等于60元

生3：想2个十×3=6个十=60 生4：因为2×3=6，所以2个十×3=6个十，也就是20×3=60 4、小结多位数乘一位数口算方法。

5、应用练习。（小黑板或投影出示）

400×6

5×800

700×6 40×3

60×3

50×7 200×8

0×5

500×4 生独立完成，然后汇报交流是怎样想的。

二、应用知识，解决问题

1、师：同学们刚才帮老师算出了一共带了60元，但是我带的钱够不够呢？再请大家帮我算一算吧。看谁算得最快! （小黑板或投影出示）

少年篮球每个18元，学校要买3个。

2、学生独立解答。

3、指名说算法。

生1：18×3=54元，60元大于54元，所以老师带的钱够。

生2：我想可以把18元看作20元，3个20元才是60元，实际上每个球不到20元，所以带的钱够买3个篮球。

4、师：刚才两个同学的算法都是正确的，第二个同学实际上是用的估算，我们在日常生活中经常会遇到用估算就可以的例子，同学们可不可以举几个平时遇到的例子？（放手让生举例子）

5、大家回答得真好。同学们都是爱帮助人的好孩子，老师这儿还有3道题，也请同学们帮助我算一算吧。

①小黑板或投影出示教材第89页的3个习题

学生独立完成后，小组讨论：

你是用什么方法计算这几个题的？

你觉得用什么算法最简便？

②指名回答，教师小结多位数乘一位数计算方法的选择。

三、巩固应用，加深认识

1、算一算。（小黑板出示）

1 8 7

2 0 6

3 6 0 ×

3 2、讨论后回答：

从哪一位乘起比较简便？

每次乘得的积应该写在哪里？

如果某一位上乘得的积满几十怎么办？

3、师根据学生回答小结多位数乘一位数计算方法。

四、拓展延伸

（小黑板或投影出示）

玲玲全家3人准备元旦到三峡旅游，旅游公司的报价如下：

请你根据上面的信息提出你的数学问题，并解决。（可以提很多问题哟！）

五、课堂小结

同学们，今天这节课上的高兴吗？通过这节课，你们懂得了什么？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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