笔下生辉优秀课堂实录

语文S版第八册习作八《节日里的一件事》第一课时教学设计

[教学目标] 1.

引导学生认真审题，正确把握习作要求。

2.

通过课堂互动活动打开学生思路，引导学生正确选材。

3.

通过范文学习，指导学生顺利构思，构建习作的框架。

4.

指导学生按照习作要求、运用习作的技巧完成本次习作初稿。

[教学重难点] 1.

正确选材。

2.

场面描写的学习与应用。

[教学过程] 一、调动课堂学习氛围，为习作选材作铺垫。

同学们，课前我们做一个热身游戏，敢不敢挑战？

PPT示节日照片，看图猜节日

师：说到节日，我看同学们脸上都洋溢着快乐的光芒，真耀眼，都喜欢过节是不？

这节习作课我们的学习与节日有关，同学们准备好了吗？

上课

二、认真审题，把握要点

板书：

节日里的一件事

师引导思考：读了这个题，你有什么要提醒自己和同学们的？

标注：节日里的，一件事

师引导学生审题：这次习作有什么具体要求呢，请同学们打开课本171页，读一读，想一想。

师引导学生思考与交流：谁来提醒我们？

PPT：明确与强调

写事

写一件事

写节日里发生的一件事

写节日里发生的一件关于节日的事

这事很有趣，或是很有意义

三、快乐回忆，轻松选材

师引导：那么，我们来回顾一下生活中的那些节日，那些活动。一起读一读。

传统节日

春节

元宵节

习俗活动

放鞭炮

贴春联

守岁

拜年

包饺子

做元宵

吃元宵

看花灯

猜灯谜

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清明节

端午节

中秋节

重阳节

扫墓祭祖

郊游踏青

包粽子

赛龙舟

做月饼

吃月饼

团圆赏月

赏菊花

登高

敬老

其他节日

植树节

教师节

母亲节

三月三

经典活动

植树

做贺卡送祝福

做贺卡送祝福

做家务为母分担

侗族抢花炮

壮族唱山歌

做五色糯米饭

六一儿童节

游园活动

看表演

师引导：我们的节日真多，节日里的活动更是丰富多彩！你参加过什么活动，印象最深是的什么呢？

学生畅所欲言

四、理清思路，范文方法指导

师：哇，这么多快乐的事、有意义的事，

[PPT 归整

一个一个地点击出现，引导学生跟着读] 春节贴春联

除夕包饺子

跨年守岁

春节放烟花

除夕夜微信抢红包

元宵节观看舞龙灯

元宵节游园活动

端午节包粽子

端午节看赛龙舟

儿童节演出……

师：要是写下来，分享出去，当大家琅琅读起，这将传递多少快乐呢？

那么怎么写呢？开头，中间，结尾，怎么安排？

我们先来感受一下。请同学们拿出作文纸。

读范文

思考一，作者是怎么安排自己的内容的？

开头

第一自然段写了什么？（点明写端午节看赛龙舟这事）

中间

从第哪到哪？主要写？（现场看龙舟比赛的情况）

结尾

抒发活动感想

师：从这习作中，你感受到节日的氛围和作者看龙舟比赛的乐趣了吗？小作者是怎么表达出来的呢？我们来学学他的写作技巧。

请大家再来读一读，把你认为写得好的地方划出来，

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四人小组交流讨论一下，听听别人的想法，再思考，等会儿与大家交流

[学生活动]四人小组交流。

[学生活动]班级交流，读出自己认为好的地方。

师：同学们分析得都很好，写作是有很多技巧可循的，我们一同来总结一下

1.

详略得当（与主题无关的，再生动再有趣也不要。）

2.

将活动的各个阶段具体、清楚地写出来。

3.

巧用修辞。

4.

抓住场面展现节日气氛。（不同的人在活动中的表现）

场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，场面描写能向读者们展现一幕幕精彩的活动现场画面，使人产生身临其境的感觉。

五、学生练笔

同学们，好好回忆一下，节日里，你印象最深刻的一件事是什么，那是一个什么样的场面？也像小作者一样把它写下来。

老师希望每一个同学都能写出五星好作文，写时注意以下几点要求？

1.

切题，写了节日里发生的一件事。

2.

层次清楚，语句通顺，写出节日的特点。

3.

书写整洁美观，标点使用正确。

4.

中心明确，内容健康向上。

5.

事情经过具体，能用上修辞等表现手法。

六、习作理念指导

1. 选一两个学生的习作来讲评，指导修改

2. 好作文是改出来的

3. 分享习作，分享快乐

（习作写好后，不仅可以自己修改，还可以读给大家听，把自己的快乐分享给大家的同时，还可以根据大家的意见更好地修改我们的习作）

下节课我们再来分享大家的习作。这节课先上到这，下课。

达到的目标

1.

正确审题

2.

正确选材

3.

能在指导下立好框架，集中写清楚一件事。

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第二课时

明确评改标准

在初稿讲评的基础上，学会自评

修改初稿，学会运用上写作的技巧，重点指导场面描写。

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