整理和复习教学设计一等奖｜教案在线预览

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20以内的退位减法整理和复习巩义市米河镇米北小学马艳玲20以内的退位减法整理和复习学习目标：1、通过观察、分析，找出20以内退位减法表的排列规律，进一步掌握20以内退位减法的计算方法，提高计算的熟练程度。2、在学习活动中，注重培养学生的分析概括整理的能力。3、通过小组合作的方式，经历与他人交流各自想

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所属课文：整理和复习

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2018-05-11 15:32:00

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学校：巩义市米河镇米北小学

整理和复习教学设计一等奖

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2018-05-11 15:32:00

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关键词：整理和复习教学设计一等奖

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20以内的退位减法整理和复习

巩义市米河镇米北小学

马艳玲

20以内的退位减法整理和复习

学习目标：

1、通过观察、分析，找出20以内退位减法表的排列规律，进一步掌握20以内退位减法的计算方法，提高计算的熟练程度。

2、在学习活动中，注重培养学生的分析概括整理的能力。

3、通过小组合作的方式，经历与他人交流各自想法的过程。

学习过程: （一）激趣导入，引出数。

师：咱们已经学完了20以内的退位减法,老师想考考你们。

看算式说得数。

（二）自主探索，小组合作，寻找表中规律。

1、出示20以内的退位减法的36个算式，让学生思考怎么把他们整理一下呢？

2、按照被减数一样和减数一样一步一步排列。

（1）规律的发现：

师引导：刚才同学们是根据被减数一样的排在一列，这个规律排列的算式，除了竖着观察，还能怎样观察？

生：还可以横着、斜着进行观察。

引导学生横着、斜着进行观察，并找出排列规律。

教师小结：横着看，每行的被减数从小到大排列，减数相同，差也是从小到大排列；斜着看，被减数从右上到左下是从大到小排列的，减数也是从大到小排列的，每一行的差相同。

总结：刚才我们对20以内的退位减法进行了整理和复习。通过刚才的整理和复习，我们找到了规律，把20以内的退位减法归纳到了一

个表格当中，这样看起来非常清楚，还能帮助我们提高计算的正确率，真不错。

（2）规律的应用：

师：找到这些规律对我们的学习有什么用？如果12-6这个算式不会算，有什么好办法？

生：可以根据它上面的算式12-5的差再加上1，或是下面的12-7的差减1。

生：还可以根据横看减数从大到小的规律，左边11-6的差加1，或右边13-6的差减1。

［找到规律后重要的是应用，如何通过这个表格帮助孩子梳理算式之间的联系与区别。以及更好的做好计算。］

（三）动静搭配，复习及练习

1、请你按照小蜜蜂身上的得数，在花上填写算式。

2、观察24页的表格和我们整理的表格有什么不同，找出排列的规律。

3、把书上的表格填写完整。

（四）总结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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