20 * 皮巧根桥教学设计思路｜教案在线预览

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20*皮乔根桥教学目标: 1、学会本课的生字、新词。 2、引导学生自读课文，理解皮巧根用“爱心”为人们架起了一座安全方便的桥。教学重点、难点：理解课文内容，知道为什么大家一直叫这麻桥为“皮巧根桥”。教学方法: 以读代讲，引导点拨法教学课时：一课时教学过程: 一、激趣，导

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所属课文：20 * 皮巧根桥

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2018-04-23 16:40:00

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学校：自贡市沿滩区仙市镇中心学校

20 * 皮巧根桥教学设计思路

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2018-04-23 16:40:00

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关键词：20 * 皮巧根桥教学设计思路

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20*皮乔根桥

教学目标: 1、学会本课的生字、新词。

2、引导学生自读课文，理解皮巧根用“爱心”为人们架起了一座安全方便的桥。

教学重点、难点：

理解课文内容，知道为什么大家一直叫这麻桥为“皮巧根桥”。

教学方法: 以读代讲，引导点拨法

教学课时：一课时

教学过程: 一、激趣，导入新课（猜猜看））

1、谈话启发。同学们见过什么桥？你们猜猜看：这些桥你们认识吗？（出示课件）

2、今天学的这篇课文也是与桥有关的，课题是《皮巧根桥》。（板书课题）这是一座什么桥呢？人们为什么把它叫“皮巧根桥”呢？

二、初读课文，整体感知

1、默读课文，画出本课要求认识的生字，多读几遍，注意读准字音。

2、读生字卡，说说用什么办法记住这几个字。学习生字交流记忆的方法。

3、想想：课文的主要讲了一件什么事？

三、细读感悟：

根据“阅读提示”完成学习任务（出示课件）

（1）皮巧根为什么要架桥

？

他是怎样架桥的？（2）为什么人们有了新桥，还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？

1、围绕“阅读提示”默读课文，自主学习。

2、学生小组合作、讨论学习。

3、交流自学情况。

4、集体交流。

问题（1）、皮巧根为什么要架桥？（出示课件） ①

指名读一读课文第1至第8自然段。

②

读了这些自然段的内容，你体会到了什么？

问题（2）、皮巧根是怎么做的？你画了些什么句子。（出示课件）

①指名学生，读一读自己画出来的句子。

②学生读句子，教师随机概括板书：（磨斧子

→ 砍柳树 → 把柳树架在河的两岸

→ 砍树枝

→ 加栏杆）

③

指导有感情地朗读，边读边想象在造桥的过程中遇到的困难。

问题（3）、为什么后来有了新桥，人们还是喜欢叫“皮巧根桥？”

①

学生读14—15自然段

②指名汇报（为了表示对皮巧根的无限感激。）

四、总结全文，小练笔

1、学习了这篇课文，你有什么感想? 你觉得皮乔根是个怎样的孩子? 2、在生活中，像这样有爱心的人还有很多，你能以“爱心”为题，

通过一两件事来体现人物的良好品质——爱心吗？

板书设计 20*皮乔根桥

磨斧子

→ 砍柳树 → 把柳树架在河的两岸

→ 砍树枝

→ 加栏杆

关于本教案的常见问题

Q：20 * 皮巧根桥教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 皮巧根桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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