17 松鼠和狼PPT配套优秀教学设计内容

《松鼠和狼》教学设计

一、教学目标：

1..初步了解“烦恼”“快乐”一组反义词的意思。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、懂得只有朋友多，才会有快乐的道理。

二、教学重点难点

1、重点：理解课文内容，了解“快乐”、”烦恼”的意思。 2、难点：体会文章的思想，准确理解最后一段的意思。

三、教学过程：

第二课时

一、导入：

1、谈话：在美丽的森林里，住着许多可爱的小动物。这节课，老师把其中的两位小动物请来了，看看，它们是谁呢？

2、板书课题：松鼠和狼。

小朋友，你们印象中的狼是怎么样的？小松鼠呢？那么它们走到一起会发生什么故事呢？就让我们一起来听听《松鼠和狼》的故事吧！

1.播放课件，学生听故事，边听边想，课文讲述了一件什么事？

2.你们想自己读课文吗？快来试试吧——

二、细读，领悟。

1、大家读得真好，坐得也端正，下面请小朋友把书翻到66页。看到课文，齐读第一自然段，边读边思考：课文开头写了一件发生在狼和松鼠之间的什么事？你认为这是一只怎样的松鼠呢？你是从哪个词看出来的？你能说出和“跳来跳去”相似的ABAC式的词语吗？

2、学习第二、三自然段

（1）当可爱的小松鼠掉在狼身上，这对于它来说是一件多么倒霉的事啊！狼要怎样对待它？（狼要吃它）松鼠听后有是怎样做的？（松鼠求狼放了自己）看到这么凶狠的狼，松鼠求它放自己时可能会说些什么？想一想，谁来试试。

学生扮演狼恶狠狠地说：“我要吃了你!”

（松鼠会说：求求你，亲爱的狼先生，放了我吧！我的伙伴还等着我玩呢！）

学生扮演小松鼠可怜地说：求求你，放了我吧!我的妈妈还等着我呢。

生：求求你，放了我吧!小伙伴们还等着跟我玩呢。

生：求求你，别吃我!我的味道不好! 师：你想象力真丰富!

3、对于松鼠的哀求，狼怎么说？（ppt）

（1）狼说话时的语气是怎样的？（凶狠）

（2）请大家自由朗读一遍，待会请小朋友来读。

（3）个别读，还有比他读得更好的吗？

（4）狼向松鼠提了一个什么问题？（ppt）从狼的话中，你明白了什么？你能找出句子中的反义词吗？谁快乐？谁烦恼？生活中你有什么时候快乐，什么时候烦恼？

板书：快乐

烦恼

4、听了狼的话，松鼠又是怎么说的呢？请大家轻轻地读课文四五自然段，用铅笔画出松鼠说的话，可以读给你的同桌听听。

（1）听了狼的话，松鼠说的第一句话是什么？

（ppt：你放了我，我就告诉你。）

（2）从松鼠的回答可以看出，这是一只怎样的松鼠？（机智聪明）

5、当狼放了松鼠，小松鼠跳上树后说了什么？读完后，你读懂了什么？（ppt）(松鼠快乐是因为心地好，朋友多；狼很烦恼是因为欺负人，没有朋友。)板书：心地好，伙伴多；欺负人，没有朋友。

（1）在生活当中，你们喜欢和心地好的小朋友玩，还是爱欺负人的小朋友玩？为什么？（心地好的小朋友可以交很多朋友，可以很快乐。）

比一比，说一说。

你烦恼，是因为你总欺负别人，没有朋友。

因为你总欺负别人，没有朋友，所以你烦恼。

我们快乐，是因为我们心地好，伙伴多。

因为我们——————————，所以———————。

三、拓展延伸，升华意境

1、狼听了松鼠的话后，后来会怎么样呢？

生：狼决定不再欺负小动物了，渐渐的，它的朋友多了，烦恼也就没有了。

师：你的想法真好!你的愿望是好的! 生：狼会向其它小动物们去道歉，它成为了小动物的朋友。

师：这是一只虚心、知错就改的狼。你有自己的理解，这很好。

生：狼会改正错误，与小动物交朋友，做游戏。

生：它本性难改，所以，大家遇到坏蛋，要警惕一点!要多动脑子。

师：学了课文，你明白了什么? 生：不要欺负别人! 师：你知道的还真不少。

生：有缺点，要改正，多交朋友! （2）表演：小朋友们，你们能把文中的小松鼠和狼之间发生的故事表演出来吗？自己尝试着与旁边的小朋友练一练，待会请小演员们来表演。（师生互评）

师总结：大家今天的收获真大。同学们!朋友多，快乐就多!今天，老师也很快乐，是因为拥有你们这一群上课认真的小朋友，谢谢你们给我带来了快乐！下课。

四、板书设计

松鼠

狼

心地好

伙伴多

欺负人

没朋友

快乐

烦恼