五元、角、分（通用）国家优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

认识元角分执教者：吴卫青教学内容：苏教版一年级下册教材第66-67页内容，试一试及想想做做。教学目标：1．学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。2．参加教室里的模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3．在取币、换币、付币、找币

资料类型：教学教案文档

所属课文：五元、角、分（通用）

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2018-04-25 11:10:00

来源学校

学校：青阳县蓉城镇第二小学

五元、角、分（通用）国家优质课一等奖

未知

2018-04-25 11:10:00

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关键词：五元、角、分（通用）国家优质课一等奖

正文

认识元角分

执教者：吴卫青

教学内容：

苏教版一年级下册教材第66-67页内容，试一试及想想做做。

教学目标：

1．

学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。

2．

参加教室里的模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。

3．

在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。

4.教育学生爱护人民币。

教具、学具准备

多媒体课件；1元以内的纸币、硬币若干；铅笔、自动铅笔、橡皮、尺子、羽毛球、邮票、。

教学过程

一、谈话导入，引入新课21世纪教育网21世纪教育网

1. 师：小朋友买过东西吗？买东西需要什么？

2. 投影仪出示商店购物情境图。

二、激情互动，学习新知

1. 认识人民币面值。

师板书课题：

（1）小朋友桌子上都有一个信封，请取出里面的人民币，告诉你同桌你认识哪些人民币，并说说你是怎么认识的。

（2）谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下？

生：这是1元。（找一个认识1元纸币的学生展示，并电脑显示1元纸币的正反面）

师：你怎么知道的？

生：有数字“1”和汉字“元”，就是1元。（电脑强调“1”和“元”）

师：谁再来完整的说一下？

请一两个学生说一下。师：还有1元吗？

生：有。这也是1元。（找一个认识1元硬币的学生展示，并电脑显示1元硬币的正反面）

师：你怎么知道的？

生：有数字“1”和汉字“元”，就是1元。

鼓励评价。用同样方法认识5角，2角，1角. 2 教学1元=10角，1角=10分

师板书：1元=10角

讨论：1角=（）分

讨论完后指名回答。

3 教学：几张5角换一张1元；几张2角换一张1元。

（1）小组内讨论，形成共识再集体订正。

（2）组与组实际进行换一换。

4出示：（）个5分换一张1角；（）个2分换一张1角？

指名回答。

三、实践活动，巩固新知

活动：“商店购物”

（1）出示物价牌并且摆放实物

（2）安排好售货员进行购物活动。

（3）学生自由购物并交流。

四、总结评价，回顾反思

师：同学们今天这节课你学到了什么？有什么收获？

五、

课后作业

上超市去看一看，哪些物品的价钱大约是1元？

板书设计：

元角分的认识

1元=10角

1角=10分

关于本教案的常见问题

Q：五元、角、分（通用）国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五元、角、分（通用）国家优质课一等奖