资料摘要
等式与方程--------五年级数学下册第一单元教学目标：1、认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，初步理解等式的特征。2、通过观察比较，使学生认识含有未知数的等式是方程，感受等式与方程的练习与区别，体会方程是特殊的等式。教学重点：理解等式的性质，理解方程的意义。教学难点：利用等式性质和
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.等式与方程的含义
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 57
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-07-06 12:30:40
- 来源学校
- 学校：扬州市江都区大桥镇嘶马小学
1.等式与方程的含义优秀教案内容
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.等式与方程的含义优秀教案内容
正文
等式与方程
--------五年级数学下册第一单元
教学目标：
1、
认识等式，以具体的实例引导学生通过自主的探索活动，
初步理解等式的特征。
2、
通过观察比较，使学生认识含有未知数的等式是方程，
感受等式与方程的练习与区别，体会方程是特殊的等式。
教学重点：理解等式的性质，理解方程的意义。
教学难点：利用等式性质和方程的意义列出方程。
教学准备：课件
教学过程：
一、
预习作业
直接写出得数：
5x＋4x= 8y-y= 7x＋7x＋6x= 7a×a= 15x+6x= 5b+4b-9b= 二、
自主学习
1、
交流预习作业
指名学生口答
2、
出示天平
知道这是什么吗？你长大它是按照什么原理制造的吗？
说说你的想法。
如果天平左边的物体重50克，右边的放多少克才能保持天平的平衡呢？
3、教学例1，出示例1图。
你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？
50+50=100 （板书）
说说你是怎样想的？
（1）
指出等式的左边，等式的右边等概念。
（2）
等式有什么特征？（等式的左边和右边结果相等：等式用等
号连接）
能说说什么样的式子叫做等式吗？（左右两边相等的式子叫做等式）
3、
教学例2，出示例2图
天平往哪一边下垂说明什么？（哪一边物体的质量多）
你能用式子表示天平两边物体的质量关系吗？
学生独立完成填写，集体汇报。
板书：
x+50>100 x+50=150 X+50<200 x+x=200 如果让你把这四个式子分类，应分为几类？为什么？
指出：左右两边相等的式子叫做等式，而这些等式与前面所看到的等式又有什么不同？（等式中含有未知数）
知道像x+50=100,x+x=100这样的等式叫什么吗？（方程）
说说什么是方程？你觉得这句话里哪两个词比较重要？（含有未知数、等式）
4、
讨论：等式与方程有什么关系？
小组讨论。
指出：方程一定是等式，但等式不一定是方程。
方程是特殊的等式。他们的关系可以用集合圈表示。
5、
教学试一试
独立完成，完成后汇报方法。
让学生说一说，每题中的方程哪个更简洁一些？
指出：像500÷2=x。20-12=x虽然也是方程，但在列方程时应尽量避免这样x单独在等号左边或右边的方法。
三、
多层练习
1、
完成“练一练”第1题
独立完成判断后说说想法
2、
完成“练一练”第2题，第3题
交流所列方程，说说你为什么这样咧？你是怎么想的？
3、
完成练习一第1题。
能说说每个线段表示的意思吗？方程怎样列呢？
小组中交流列式。
4、
完成练习一第2题
理解题意，说说数量关系式怎样的？
列出方程并交流
5、
完成练习一第3题
四、
课堂总结
通过学习，你有哪些收获？
五、
作业
1、
完成《补充习题》
2、
每日一题
写出一些方程，并在小组里面交流
六、
板书设计
方程
50+50=100 x+50>100 x+50=150 X+50<200 x+x=200
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-07-06 12:30:40
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 57
- 积分： 2
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2539
来自：学校：扬州市江都区大桥镇嘶马小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.等式与方程的含义优秀教案内容是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.等式与方程的含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。