5-8教学设计实例

识字8 逛市场

教学目的

1.

认识会写14个生字，其中会写“市、苹、阿、姨、电、视、机、冰”8个字。

2.

正确、流利地朗读课文。

3.

体会逐渐富裕起来的人们的快乐幸福生活，理解韵文最后一句话的含义。

重点难点

1.

重点：认识14个生字，正确规范地书写其中的8个字。

2.

难点：了解我国人民奔小康的美好前景。

教学过程

第一课时

一、导入新课

生活中，我们需要各种各样的物品，漂亮的衣服，新鲜的果蔬，喷香的食品，呀，都流口水了！那你们去逛过市场吗？市场里又是什么样子的呢？今天，就让我们跟爷爷一起去“逛市场”吧！

二、诵读韵文，认识生字

1．学生自由借助拼音朗读。

2．标出生字，在生字表中给生字注上拼音。

3．指名学生朗读生字。

4．教师指导朗读，正音。

市 苹 阿 姨 电 视 机 冰

逛 栗 蔬 驾 摩 托

5．采用小老师领读、小组分读、小组比赛读的方式朗读。

6．学生口头组词、说话。

7．采用自己喜欢的方式识记字形。

8．在认识生字的基础上朗读韵文。

9．教师指导朗读：韵文第一部分每行最后一个字的韵脚是“ɑnɡ”;第二部分二、四、五、七行最后一个字的韵脚也是“ɑnɡ”。

10．教师播放课文朗读，教师领读，小组分读（比一比哪组读得好）。

11．学生边读边结合看图，大体感知韵文的内容。

12．学生在大体感知韵文内容的基础上，熟读背诵。

三、作业布置

1.识字加油站

艹 + 平 —（苹）（苹果） 阝 + 可

—（ ）（ ）

木 + 几 —（ ）（ ） 冫 + 水

—（ ）（ ）

礻 + 见 —（ ）（ ） 女 + 夷

—（ ）（ ）

2.选字填空

苹 平

（1）我们祝大家幸福（ ）安。

（2）这里有个大（ ）果。

3.朗读背诵课文。

第二课时

一、复习导入

认读生字、背诵韵文。

二、指导书写

1.写字前让学生看清范字，特别应注意关键笔画的位置，并看清书写笔顺；提醒学生正确的执笔方法和写字姿势。

2.严格要求学生按笔顺书空、描红、临写。

①市：点正，横长稍斜；“巾”左竖短，横折钩宜宽。

②苹：“艹”宜扁宽，“平”上横短，下横长。

③阿：“阝”横撇弯钩适中；“口”窄小，位居“丁”内左上。

④姨：“女”左展右收，“夷”扁长，竖撇要稳。

⑤电：“日”形扁，中间横不写满，末笔竖弯钩有力。

⑥视：“礻”重心平稳，“见”左竖与横折方正。

⑦机：“木”右捺变点，“几”撇不展，弯钩有力。

⑧冰：“水”横撇长，竖钩正直，撇捺呼应。

3.

学生认真地描红、临写。

三、实践活动

1.出示韵文中表示事物的词语，让学生用上数量词，比比谁说得准。

出示词语：电视机

→ (一台电视机) → (一台台电视机) 苹果 → （ ） → （ ）

柿子 → （ ） → （ ）

板栗 → （ ） → （ ）

鸡蛋 →

（ ） →

（ ）

2.和父母一起去逛逛市场，到学校后主动与同学们交流自己的见闻。

四、布置作业

1.书写生字

2.基础训练P.21