资料摘要
《西门豹》教学设计教学目标1.学会“巫、乙、娶、歹、诲”5个会认字。掌握“哭哭啼啼、自言自语、齐心协力”2.默读课文，弄清西门豹是怎样的将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的。3.教学重点默读课文，弄清西门豹是怎样的将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的。教学难点教学准备教学时间1课
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31 西门豹优秀获奖教案
未知
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关键词：31 西门豹优秀获奖教案
正文
《西门豹》教学设计
教学目标
1.学会“巫、乙、娶、歹、诲”5个会认字。掌握“哭哭啼啼、自言自语、齐心协力”
2.默读课文，弄清西门豹是怎样的将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的。
3.
教学重点
默读课文，弄清西门豹是怎样的将计就计一步一步揭露巫婆和官绅骗钱害人的把戏的。教学难点
教学准备
教学时间
1课时
教学过程
一、谈话导入
西门豹是战国时期魏国的一位官员，魏国派他去管理邺这个地方，他到那里以后发现田地荒芜，人烟稀少。通过调查访问，他知道都是巫婆、官绅要给河神娶媳妇给闹的，西门豹会怎样做呢？读了这篇课文就知道了。
二、学习生字
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三、初读课文，了解内容
默读课文，想一想文章写了一件什么事？按“决心惩治、将计就计、破除迷信、教育百
四、自读课文，了解大意
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（说明西门豹为什么要
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③指名简述经过。（听闻为河神娶妻的法事已经开始，西门豹赶到现场。并非真心相信巫婆所言，而是以新娘太丑为理由救下姑娘并惩罚了巫婆和官绅。最后，向百姓揭穿他们的骗局，破除迷信的经过。）
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五、细读课文，分析内容
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“这个姑娘太丑了，怎么可以献给河神呢？”“麻烦你老人家去向河神通报一声，说我们准备另外选个漂亮的，过几天再送去。”
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（4）当时，西门豹会怎样说这几句话？谁来学学西门豹？你觉得他的朗读怎样？为什
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像这样，西门豹巧妙的话还有很多。你们读懂了吗？学生交流。（随机出示另两组语言）
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（2）比较西门豹的两次语言，你发现了什么？从哪里看出来？
（3）有感情地朗读。
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给百姓们出出主意，让他们安居乐业。你知道有哪些办法不让洪水泛滥吗？（讨论、发言）
六、回顾全文
1西门豹为什么不直接惩治巫婆和那些地方官员，而是以将计就计的方式去解决问题呢？及官员的谎言，深信不疑，西门豹如果直接惩治巫婆、地方官员，并不能解除百姓心中的疑虑。所以他将计就计，一方面揭穿坏人的诡计，惩治他们；另一方面破除迷信，让老百姓亲
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西门豹是一个关心民生、有正义感、讲究策略、疾恶如仇的好官员。你还知道我国古代
七、演课本剧
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2在班上表演，互相评议、学习。
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