解决问题优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

时、分、秒解决问题（例2）一、复习旧知我们学过哪些时间单位？我们学过的时间单位有时、分、秒。1时＝（ 60 ）分1分＝（ 60 ）秒二、探究新知（1）阅读与理解小明从家走到学校用了多长时间？需要利用哪些信息？问题是什么？7：30离家，7：45到校。（2）分析与解答可以怎样解答？可以直接数一数从7

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-29 08:03:00

来源学校

学校：华罗庚实验学校西宁分校

解决问题优秀获奖教案

未知

2018-05-29 08:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优秀获奖教案

正文

时、分、秒解决问题（例2）

一、复习旧知

我们学过哪些时间单位？

我们学过的时间单位有

时、分、秒。

1时＝（ 60 ）分

1分＝（ 60 ）秒

二、探究新知

（1）阅读与理解

小明从家走到学校

用了多长时间？

需要利用哪些信息？

问题是什么？

7：30离家，7：45到校。

（2）分析与解答

可以怎样解答？

可以直接数一数从7：30到 7：45分针走了多少分。

分针走了3个大格，

是15分钟。

（3）分析与解答

因为都是7时多，我

直接用减法计算。

45－30＝15（分）

拨一拨表，验证一下。

（4）回顾与反思

这些方法虽然解决了我们的

问题，但解答的对

不对呢？

30＋15＝45（分）， 7：30过15分钟就是 7：45 。解答正确。

45－30＝15（分）

答：小明从家走到学校用了15分钟。

做一做

可以直接数一数，从8：40 到9：00分针走了多少格。 9：00开门，也可以想成8：60 开门，这样就可以用我们前面

学习的方法解答了。

三、知识运用

1. 算一算，填一填。

过10分

起床 6 ： 40 洗漱 6 ： 50 过（ 10分

）

吃早饭 7 ： 00 （

过20分）

整理 7 ：

20 上学 7 ： 25过15分到校 7 ： 40 2. 想一想，说一说。

一列火车本应9：15到达，

现在要晚点25分钟，什么

时候能到达？

晚点25分钟是

什么意思？

在9：15 的基础上再过 25分钟才能到达。

四、布置作业

作业：第7页练习一，第8题。

第8页练习一，第11题。

教学反思：

时间的计算是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。学生学习了一些有关时间的简单计算，可以加深时间单位实际大小的认识，培养时间观念。计算经过时间是人们生活、学习和工作中经常遇到的问题。教材以看图讲故事的形式引入，让学生在熟悉的事情中用不同的方法来计算较简单的经过时间。为今后学习较复杂的经过时间打下基础。练习部分的设计，练习部分的设计，我尽量地做到习题与生活实际紧密联系，虽然达到了一定的教学效果，但从具体情况看，学生的参与面还是不够，也就是应该让大部分的同学都有练习的机会。所以，练习的形式应该更多样，这样，学生不仅可以活学活用，而且还可以有效地训练思维，学会思考问题的方法。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优秀获奖教案