语海畅游·积少成多教学内容概述｜教案在线预览

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1.读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又……”造句。2.读背中外科学家的名言。3.读科学小故事《用冰取火》。4.让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。5.学会搜集资料，并用搜集到的资料来写调查报告。1.阅读平台，《用冰取火》。2.社会调查与实践。让学生进行一次社

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所属课文：语海畅游·积少成多

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2018-04-21 00:57:00

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学校：紫金县附城镇林田小学

语海畅游·积少成多教学内容概述

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2018-04-21 00:57:00

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关键词：语海畅游·积少成多教学内容概述

正文

1.读对联，辨字音和读句子，用表示并列关系的关联词“既……又……”造句。

2.读背中外科学家的名言。

3.读科学小故事《用冰取火》。

4.让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。

5.学会搜集资料，并用搜集到的资料来写调查报告。

1.阅读平台，《用冰取火》。

2.社会调查与实践。

让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告。

多媒体课件

2课时

一、学习“语海畅游”

1（出示文字幻灯片：板书课本中的例子。）

2认真读读以下字，你发现了什么？

3小组内讨论、交流，注意带点的字。

（1）读对联，辨字音和读句子。

（2）用表示并列关系的关联词“既……又……”造句。4出示课本例子。

5学生做练习，教师反馈做练习情况。

二、积少成多

1出示幻灯片。

中外科学家的名言。（学生读这组名言。）

2你还知道哪些中外名言？

学生反复诵读并背诵。

3全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。

4各个小组内交流对名言的理解。

5各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。

三、阅读平台《用冰取火》

1指名分段朗读短文《用冰取火》，要求读得流利、连贯。你读

懂了什么？

2作者在这篇短文中告诉了我们什么？

(1)自读短文，想一想，每个自然段写了什么？

(2)读了这篇短文，你有什么话要对大家说的吗？

(3)你喜欢科学小故事吗？为什么？

(4)学生自由发言，要求说出理由。

四、布置作业

背诵默写中外名言。

一、复习导入新课

背诵、默写中外名言。

二、指南针——介绍的是在写调查报告时，怎样使用搜集到的资料1教师读题目要求。

2本次的练习对我们有什么要求呢？

3各个小组派代表发言。

三、语文大课堂——让学生进行一次社会调查，再小组交流，然后写一篇调查报告

1指名读题目，其余思考：题目给我们提出了什么要求？2反馈思考情况。

3幻灯出示要求。

“语文大课堂”是一次学以致用的语文综合实践活动。通过这次活动，培养学生的观察、交际、分析、搜集资料、整理资料的能力，

学习《小树死因的调查报告》的写作方法，写一篇调查报告。教学时，注意引导学生做好活动准备；确定调查主题，选择调查方法；进行实地调查，落实调查任务，对调查结果进行分析；做好课堂交流；写出调查报告。

①想一想：怎样收集材料呢？

②怎样整理你手里的材料。

③学生以小组为单位进行讨论。

四、课后作业

1背诵默写中外名言。

2完成一份调查报告。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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