解决问题优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计年级课题教学目标教学重难点教学用具三年级时间备课人课时姚文叶2 时、分、秒解决问题1．知识技能目标：会进行有关时间的简单换算，解决生活中的实际问题。。2．过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。 3．情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。1

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-12 13:57:00

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学校：涉县固新镇固新小学

解决问题优质教案设计

未知

2018-04-12 13:57:00

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关键词：解决问题优质教案设计

正文

教学设计

年级

课题

教学目标

教学重难点

教学用具

三年级

时间

备课人

课时

姚文叶

2 时、分、秒解决问题

1．知识技能目标：会进行有关时间的简单换算，解决生活中的实际问题。。

2．过程与方法目标：通过安排自己课余时间的活动，养成合理安排时间的好习惯。 3．情感、态度、价值观目标：体验数学知识与现实生活的密切联系。

1.运用时间知识，解决生活中的实际问题。

2. 准确地进行简单的时间换算。

多媒体课件、学具表

课型

新授课

批注

教学环节及教学过程

一、激趣导入

（一）猜谜语：

没嘴会说，没腿会跑，发出命令，人人遵守。谜底：闹钟

。今天我们就来学习利用闹钟上的时、分、秒解决问题（板书课题）

（二）小博士：看谁的知识渊博（复习旧知，进行抢答比赛） 1.看表写出

读作：

写作：

2.分针走一小格是（

）分，走一大格是（

）分，走一圈是（

）分等于（

）时，即1时=60分。二、自主探究，学习新知

（发给学生答题卡和学具操作演示）

（一）

利用你的知识解答一些问题，看谁聪明？

（学习例2，多媒体课件出示第5页主题图，学生看书，小组交流）

思考:(自学提示) 1.从

例2中你找到了哪些信息？

2.问题是什么？

3.你能想出几种解法？看哪个组想到的办法好。

4.师生交流，用视频、教具表演示解答：

①钟面上数格：同是7时，45-30=15（分）

②分针从6走到9，走了3大格是3×5=15(分) ③7时45分-7时30分=15分

答：小明从家到学校用了15分。

三、练一练。

（一）

（仿照例2联系生活实际让学生解决现实问题。独立完成，再交流想法。）

①分针从8走到12，走了4格，4×5=20(分) ②8时40分到8时60分即9时是20分

③9时-8时40分=20分

答：我

还要等20分。（二）一列火车本应11：20到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？

方法1：数格

方法:2：11时20分+25分=11时45分

答：它是11时45分到达。

(三)抢答判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（纠正学生计算中的错误）

1. 妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（

）

2 . 4:20+20=4:40

（

）

5时-4时5分=5分

（

）

体育课从2：30到3：10，共上了40。

（

）

四、全课小结

同学们，这节课你有什么收获？（提示：

小朋友要珍惜时间呦！）

板书设计

时、分、秒解决问题

分针走一大格是5分

1时=60分

解决方法：数格

、计算

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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