能说会道教案及板书设计

《家乡的变化》教学设计

蛇塘小学 黄芷媛

教学内容分析： 本节课是四年级下册语文课本第四单元的的综合实践活动课。本单元主题为变化。本节课的目的在于让学生在自己的认知范围内，用自己的眼睛去观察身边的变化，并用多种形式来展现这种变化。其意图是在学生调查、掌握第一手资料的基础上进行口语交流。

学情分析：

对于四年级的学生来说，在他们已有的记忆中感受到了身边所发生的一些变化，通过《家乡的变化》这课教学，让学生在探讨、对比中感受家乡的变化，进而珍惜发展的结果，进一步萌发学生对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

教学目标： 1.搜集相关资料，调查家乡近年来的发生了哪些巨大的变化，并进行简单地整理和应用。 2．按一定的顺序，有层次、有条理的描述家乡的变化，训练学生的口语表达能力。 3.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，憧憬家乡的未来，坚信家乡的未来更美好。

教学重难点：

1．了解家乡的变化，培养学生交流信息的能力。 2．按一定的顺序，有层次、有条理的描述家乡的变化，训练学生的1

口语表达能力。 3．培养学生热爱家乡的思想感情，为家乡做出自己贡献的责任感。

教学过程：（一课时）

一、谈话引入

初步感知 1、

同学们，老师比较少来你们学校对你们的校园不是很熟悉，但看到你们的班级、学校那么漂亮，你们能不能当一次导游向老师介绍一下你们美丽的校园呢？ 2、

同学们真热情，听了你们的介绍，老师对你们学校的印象更加深刻了。我觉得你们真幸福！想起十几年前老师就读的学校，条件可艰苦多了！你们想看看吗？（播放课件） 3、

看了之后，你有什么要说的？ 4、

咱们的班级、校园都在变化，其实我们的家乡也在发生变化

，这节课我们就来聊聊“家乡的变化”吧！（板书：课题）

二、讨论问题，感受变化

1、

同学们，在聊家乡的变化之前，请大家跟随镜头穿越时空一起去看看家乡的情况吧！对比一下家乡的过去和现在的变化。通过观察图片感受变化，分别有小河、街道，绿地、楼群，人们的吃、穿、住、行，以及商店、超市等。（播放课件） 2、

欣赏了之后，此时此刻，你最想说什么？（相机板书：幸福） 三、小组讨论，探究合作

1、家乡的变化真的好大啊！现在请同学们把我们之前完成的“家乡的变化”调查表拿出来，咱们一起来交流一下吧。（板书：衣食住行）

2

2、小组之间相互交流自己搜集的信息，小组成员之间互相提提意见或建议，整理信息。然后推荐一位小组代表上台发言。（发言方式可多样化，情景演绎可多人）

3、具体要求是：一要按一定的顺序；二要突出重点，即要抓住变化最大、印象最深的一两个方面来说；三是强调全体同学积极参与。（根据表达要求来评分）

四、辨析明理，展望未来

1、家乡发生如此翻天覆地的变化，我们的生活水平大大提高了。我们要感谢谁？你要对他们说些什么话？（是啊，这些变化的背后，是党的改革开放、富民强国的政策，再加上我们家乡人一年又一年不懈地努力，一代又一代家乡人无数地付出。才有了我们今天辉煌的家乡！朗读古诗：九月九日忆山东兄弟）

2、家乡巨大的变化，让我们每个人都感到了骄傲与自豪。然而，未来在发展，我们的家乡也需要在不断进步。同学们，你们认为家乡还有哪些需要改进的地方？将来想为家乡做出怎样的贡献？请说一说。（板书：贡献） 五、巩固目标，布置作业

请根据这一节课的课堂内容，写一篇有关于《家乡的变化》的作文。

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