整理和复习PPT专用教学设计内容

《多位数乘一位数整理和复习》教学设计

设计思想：

“学生的数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……”基于上述基本理念，在设计本课教学环节中，注重创设一些具体生动的生活情境，设计一些趣味题型，让学生在一种愉悦欢畅的氛围中展开复习。其次，充分创设学生自主和小组合作探索的情景空间，尽可能以学生为主体，鼓励学生独立思考，引导合作交流，体验探究的真正乐趣。

教材分析：

教材第89页的“整理和复习”包括两方面的内容：一是对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。二是集中安排了一个练习，在学生回顾整理的基础上对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。计算多位数乘一位数的乘法，可以用笔算，也可以用估算和口算。

学情分析：

学生已经基本掌握了本单元的知识，但是由于平时教师在教学中容易偏重于笔算而忽视口算和估算，所以如果这时发现学生的口算或

估算还比较薄弱的话，就应适当多做一些口算和估算的练习。对于多位数乘一位数的计算方法，在这个阶段也应当加以回顾和复习。对于提高学生选择和判断算法的能力，主要是通过联系实际生活情境来分析思考。因此，在教学中还应多给学生举一些各种情况的例子，也可让学生联系实际生活举一些例子，从而达到提高学生选择和判断算法能力的目的。

教学目标：

1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2.对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。

重点及难点：

1.对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。

2.对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，鼓励学生独立思考与发散思维，体验算法多样化，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。

教学策略与手段：

整理和复习课是苦燥乏味的，为充分调动学生学习数学的兴趣，提高教学效率，本课在教学时首先注重创设一些具体生动的生活情境，设计一些趣味题型，让学生在一种愉悦欢畅的氛围中展开复习。其次，充分创设学生自主和小组合作探索的情景空间，尽可能以学生

为主体，让学生自己想一想、试一试、算一算、比一比、找一找，引导学生先独立思考，再合作交流，体验探究的乐趣。再次，注意口算、笔算、估算等各种算法的结合练习，加强算法选择的教学，巩固提高学生的计算能力。

课前准备：

教师准备：希沃白板5课件。

教学过程：

一、创设情境，导入复习

师：课前，老师送个大家一棵“智慧树”。这棵智慧树正等着大家用咱们的聪明才智来装扮它呢！

首先让我们先来给智慧树添枝加叶吧！

二、回顾整理，构建网络

课件出示：20×9= 900×6= 423×2= 52×8≈ 897×6≈ 608×9= 460×7= 897×6= 观察这些算式，它们有什么共同点？

师小结并板书课题：多位数乘一位数整理和复习

1.

分析交流，梳理口算

以20×9= 900×6= 为例，小结口算方法。

2.分析交流，梳理估算

以52×8≈ 897×6≈

为例，小结估算方法。

3.交流类型，梳理笔算

（1）小组分工完成4道笔算算式，并小组内交流算法。

（2）全班汇报交流小组学习成果。

（3）小结笔算方法。

4.交流口算、估算与笔算之间的联系与区别

通过900×6=、897×6≈、897×6=引导学生发现三者之间的联系与区别，在全班交流。

师小结：正是口算乘法、估算乘法、笔算乘法组成了多位数乘一位数这棵知识树，整理知识树也是整理知识的一种好方法，希望同学们以后也能用整理知识树的方法整理知识。

三、重点复习，强化提高

以培育智慧果为主线进行复习。

1.

大显身手大冲关

（1）大显身手

口算冲关

（2）大显身手

估算冲关

2.火眼金睛我拿手

（1）火眼金睛判对错

（2）火眼金睛我会选

3.神机妙算选算法

4.智慧之果我能行

四、回顾整理，课堂总结

师：本节课，在大家的努力下，我们培育出了一棵枝繁叶茂的智慧树，结出了丰硕的智慧果，一句话说说你的感受和收获。

1.

生畅谈收获。

2.

师小结。

五、布置作业

用画知识树或列表等你喜欢的方式整理本单元知识，办一份数学小报。

板书设计：

多位数乘一位数

整理和复习

口算

基础

估算 笔算

检验