4、积的变化规律优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

第三课时积的变化规律教学内容：教科书第33页例4和“练一练”教学目标：1. 知识与技能：通过题组比较，使学生体验探索规律的策略和方法，提高其发现和提出问题、分析和解决问题的能力。2. 过程与方法：让学生探索当一个因数不变，另一个因数乘一个数时积的变化规律，掌握这一规律，初步了解这一规律在现实生活中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4、积的变化规律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

851

下载次数

更新时间

2024-12-10 11:06:17

来源学校

学校：大同市城区第三十二小学校

4、积的变化规律优秀教案内容

未知

2024-12-10 11:06:17

851

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4、积的变化规律优秀教案内容

正文

第三课时

积的变化规律

教学内容：

教科书第33页例4和“练一练”

教学目标：

1. 知识与技能：

通过题组比较，使学生体验探索规律的策略和方法，提高其发现和提出问题、分析和解决问题的能力。

2. 过程与方法：让学生探索当一个因数不变，另一个因数乘一个数时积的变化规律，掌握这一规律，初步了解这一规律在现实生活中的应用。

3．情感态度与价值观性：在学习过程中培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，初步培养学生严谨的治学态度。

教学重点：乘法运算的简单规律

教学难点：积的变化与乘数变化的关系

教学准备：

小黑板，写有试题的作业纸

教学过程：

一、情景导入：

出示例题表格出示表格，要求算一算，填一填，再比较填出的结果。如果其中的一个因数不变，另一个因数乘一个数，得到的积会有什么变化？积的变化是不是有同样的规律？计算并填表。

二．学习新知

例4．

1.提出猜想：

小组内交流，其中一个因数和积分别是怎样变化的？你发现了什么？

2.举例验证：

自己找一些例子，制表、算一算，比一比，学生自由举例验证，汇报交流。

请学生介绍自己举例验证的过程和结果，提问这些例子是否符合我们先前提出的猜想（符合），这说明了什么？探索积随着一个因数的扩大而变化规律。

3.获得结论：

说一说从上面的例子中你发现了什么规律？（小组交流）

总结规律：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的数乘几。

三、巩固练习

1.做练一练

第一题让学生认真观察表格，每个人都重点“说一说”乘数是怎么变化的，再直接填出积。

第二题根据每组第1题的积，直接写出下面两题的积。

让学生在书中直接写出得数，指名核对得数，了解全对人数。

2. 练习六第4题

一种计算器的单价是38元，买4个这样的计算器要多少元？买20个、40个、400个或800个呢？（独立思考，运用积的变化规律解决生活问题）

四、作业：课本35页练习六1.2.3题

板书设计：

填一填，算一算

乘数

积

积的变化

20 3 60 ______

20 3×2

60×______ 20 3×10

20×4 3

20×5 3

总结规律：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的数乘几。

关于本教案的常见问题

Q：4、积的变化规律优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、积的变化规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4、积的变化规律优秀教案内容