资料摘要
地球清洁师教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文。2、能了解各类动物对地球的清洁作用。3、能使用文中的“假如……就……”、“有了……才……”等关联词说句子。4、使学生明白保护环境的重要性。教学准备：PPT、卡通画像教学重点：1、能了解各类动物对地球的清洁作用。2、能使用文中的“假如……就……”、“有
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- 所属课文：11 地球清洁师
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- 2021-02-15 07:32:32
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- 学校：洞口县黄桥镇中心小学
11 地球清洁师第一课时教学实录
未知
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关键词：11 地球清洁师第一课时教学实录
正文
地球清洁师
教学目标：
1、
能正确、有感情地朗读课文。
2、
能了解各类动物对地球的清洁作用。
3、
能使用文中的“假如……就……”、“有了……才……”等关联词说句子。
4、
使学生明白保护环境的重要性。
教学准备：PPT、卡通画像
教学重点：
1、
能了解各类动物对地球的清洁作用。
2、
能使用文中的“假如……就……”、“有了……才……”等关联词说句子。
教学难点：
使学生明白保护环境的重要性。
教学过程：
一、
导入
1、
课前预习题
师：小朋友们，老师知道，你们课前都已经读过课文了对吗？那么，我们一起来看看大家语习得怎么样。请试着完成课前预习题。
2、
图片引入课题
A、
师：都完成了吗？停下笔，我们先来看看老师找的这些图片。
B、
看了这些图片，你的脑海中想到了什么词呢？大胆说一说。
C、
师：正因为这样，所以咱们的地球环境保护局要招收一批清洁师。
板书：地球清洁师
D、
师：来报名的可真多，有鱼、乌鸦、屎壳郎、大树
同学们都写对了吗，表扬自己。
二、
新授
师：接下来，我们就一起去招聘会现场看看。首先，我们见到的是大猩猩，它是来应聘清洁师的吗？主考官是什么意思。
1、
精读课文3—6段
师：大猩猩问……这时候呀，清洁师们都跃跃欲试，纷纷发起言来，就像咱们班的小朋友回答老师的问题那样积极，那么，他们都说了些什么呢？接下来，请同学们自读课文第3—6段，在读的过程中把描述清洁师们本领的句子用横线画出来。
2、
分析课文、完成表格
师：在同学们刚才读课文的时候，主考官大猩猩的交给我们一个紧急任务，让我们帮忙完成这张报名登记表格，表格共分三栏……这可难不倒我们，一起来完成吧。
分析鱼：
师：首先，由老师带着大家完成表格第一行。写“鱼”的发言是在第几段呢？我们快速定位。
A、
师范读
B、
板书表格
C、
用“假如……就……”写句子。
分析乌鸦：
A、
紧接着，乌鸦走上前说…….请学生读
B、
带读轻声词“苍蝇”，难点字“蛹、腐”
分析屎壳郎：
注意“当”“屎壳郎”等字的读音。
分析大树：
A：注意问句的语气
C、
两个“大家”所指代的含义不同。
精读结尾：
师：大树能不能当清洁师呀？能不能我们说了不算，一起来看看大猩猩怎么说的呢？请齐读最后一段。
A、最后该用什么语气来读呢？
B、用“有了……才……”造句
三、
根据表格进行课文内容回顾。
四、拓展延伸
1、师：除了课文中提到的这些清洁师，你还能说出其他的吗？
2、大家都说得特别好，但还没有说到我心目中的那个答案，那就是“人类”。
地球是我们共同的家园，人类对于清洁地球、保护环境有着义不容辞的责任。那么，我们小学生可以为保护环境做些什么呢？
3、老师相信，只要你有环保意识、我有环保意识，咱们人人都争当地球清洁师，地球一定能回到那个鸟语花香、干净清洁的绿色乐园。同学们，你们能做到吗？一起用主考官大猩猩的话大声回答我吧。
五、作业布置
文档信息
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- 上传时间： 2021-02-15 07:32:32
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关于本教案的常见问题
Q：11 地球清洁师第一课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 地球清洁师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。