资料摘要
松鼠和狼一、教学要求1、正确流动地朗读课文,背诵课文,初步了解“快乐”、“烦恼”这对反义词的意思。2、懂得只有朋友多,才会有快乐的道理。二、难点、难点1、重点:能有感情地朗读课文。2、难点:准确理解最后一段话的意思。三、教学准备: 多媒体四、教学过程(一) 谈话激趣,导入课题。1、(播放课件)在美丽
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17 松鼠和狼优秀获奖教案
未知
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关键词：17 松鼠和狼优秀获奖教案
正文
松鼠和狼
一、教学要求
1、正确流动地朗读课文,背诵课文,初步了解“快乐”、“烦恼”这对反义词的意思。
2、懂得只有朋友多,才会有快乐的道理。
二、难点、难点
1、重点:能有感情地朗读课文。
2、难点:准确理解最后一段话的意思。
三、教学准备: 多媒体
四、教学过程
(一
) 谈话激趣,导入课题。
1、
(播放课件)在美丽的森林里,住着许多可爱的小动物。这节课,老师把其中的两位小
动物请来了,看看,它们是谁呢? 2、小朋友,当你们看到这两位特别的小动物客人时,想到了什么? 3、是啊!当弱小的松鼠碰到凶恶的狼时,会发生什么事情呢?现在,老师就和大家一起来
听听《松鼠和狼》的故事吧! (二)复习生字
上节课我们认识了许多生字词语,你们还能叫出它们的名字吗? 同学们把生字词掌握得真好,现在打开书,我们一起学习这篇课文。
(三)新授
1、
松鼠和狼之间究竟为什么会发生故事呢?课文第一自然段就告诉了我们答案。
学生带着
问题齐读第一段。其他同学边听边思考:你认为这是一只怎样的小松鼠?(快乐的、可爱
的、调皮的) ①你是从哪个词看出来的?(跳来跳去) ②这只可爱、调皮的小松鼠是怎样碰见大灰狼的?(不小心
掉) 练习用“不小心”造句
2、松鼠掉在狼身上,这对于它来说是一件多么倒霉的事啊。
(女生读第二自然段) ①它是怎么做的?(求狼放了自己)
②松鼠求狼放自己时可能会说些什么?谁来试试? (松鼠求人的语气要诚恳) 3、对于松鼠的哀求,狼是怎么说的?(男生读第三自然段) ①狼的语气应该是怎样的?(凶狠) ②请同学读。(师提醒,指导朗读) ③狼向松鼠提出了一个什么问题? ④从狼的话中,你明白了什么?(板书:快乐、烦恼) ⑤在生活中,你什么时候感到很快乐?什么时候会感到很烦恼呢? 4、听了狼的话,松鼠又是怎么说的呢?(用铅笔标出松鼠的话) ①请一个同学读读松鼠说的话。
②从松鼠的回答可以看出,这又是一只怎样的松鼠呢?(聪明的)聪明的小松鼠用自己的
智慧逃过了一场灾难
!
5、指名读结尾。
①
从松鼠的话中,你读懂了什么? (松鼠快乐是因为心地好,朋友多;狼很烦恼,是因为欺负人,没朋友。) ②教师板书相关字词。
③引导学生讨论:我们知道了小松鼠快乐的秘诀,那在今后的生活中,我们应该怎样做才
会很快乐呢? (我们不要欺负别人,要心地好,多帮助人„„)(有缺点,要改正,多交朋友
! ) (四)拓展延伸,升华意境
狼听了松鼠说的话以后,会怎样做呢?课文里说了吗?(没有)那就让小朋友们想一想, 说一说,接着课文内容来编故事吧。
(狼决定不再欺负小动物了,渐渐的,它的朋友多了,烦恼也就没有了。) (狼会向其它
小动物们去道歉,它成为了小动物的朋友。) (五)总结
故事我们已经读完了, 小朋友们学习也非常认真, 快乐的小松鼠给我们寄来了特别的礼物, 你们想知道吗? (只有朋友多,才会有快乐。) 结语:同学们,朋友多,快乐就多,老师希望你们在以后的生活中天天快乐!
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