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月亮姑娘第二课时教学要求:1、正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容,明白月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳,初步了解月亮圆缺变化的特点。教学重难点: 1、正确、流利地朗读课文。 2、初步了解月亮圆缺变化的特点。教学过程:一、直接导入新课1、孩子们,昨天我们学习了《月亮姑娘》

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18 月亮姑娘教案板书设计

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18 月亮姑娘教案板书设计

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关键词:18 月亮姑娘教案板书设计

正文

月亮姑娘

第二课时

教学要求:

1、正确、流利地朗读课文。

2、理解课文内容,明白月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳,初步了解月亮圆缺变化的特点。

教学重难点:

1、正确、流利地朗读课文。

2、初步了解月亮圆缺变化的特点。

教学过程:

一、直接导入新课

1、孩子们,昨天我们学习了《月亮姑娘》的生字,今天我们继续来学习第20课《月亮姑娘》。

板书课题:20、月亮姑娘 请齐读课题

2、月亮为什么叫做姑娘呢?因为她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳。

二、初读课文,整体感知

1、初读,整体感知课文内容。

月亮姑娘最后有没有穿到合适的衣裳呢?下面请同学们打开书113页,用自己喜欢的方式读课文,一边读一边思考裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣裳?月亮姑娘最后有没有穿到合适的衣裳呢?

开始读吧。

2、指名回答:同学们读书可真认真,那么现在老师想请几位同学来回答刚才的问题。

裁缝师傅一共给月亮姑娘做了几次衣裳?月亮姑娘最后有没有穿到合适的衣裳呢?

三、品读课文

1、学习第一自然段。

这是怎么回事呢?瞧,月亮出来了。月亮是什么样的?(细细的,弯弯的。)像什么呀?月亮细细的、弯弯的,多像小姑娘的眉毛,多可爱呀!

谁能把第一自然段大声地读一次?

月亮细细的、弯弯的,多像小姑娘的眉毛,多可爱呀!(板书:小姑娘的眉毛)晚风凉凉的,月亮姑娘感到有点冷,她就怎样呢?(扯了一片云儿披在身上。)请同学们齐读第一自然段。

晚风吹得月亮姑娘有点儿冷,她想去找裁缝师傅做衣裳。裁缝师傅是怎样给月亮姑娘做衣裳的呢?那么请同学们自己把第二自然段读一次。

2、学习第二自然段。

裁缝师傅是怎样给月亮姑娘做衣裳的?

是当时就给她做好了吗?那么过了几天后,月亮姑娘穿上了新衣裳了吗?为什么?(因为过了几天,月亮姑娘长胖了)瞧,月亮姑娘来取衣裳了。(出示像镰刀的月亮图。)这时候的月亮姑娘长胖了,像弯弯的镰刀了。(板书:弯弯的镰刀)那么裁缝师傅做的衣裳怎么能穿呢?出示裁缝师傅第一次做的衣裳。衣裳多漂亮呀!可惜太小了,穿在身上连扣子也扣不上!同学们觉得可惜吗?谁能用一种很可惜的语读第二自然段的最后一句话。

3、学习第三自然段。

衣裳不能穿怎么办呢?裁缝师傅只好给月亮姑娘重做一件。那么裁缝师傅给月亮姑娘第二次做衣裳在哪一个自然段呢?请男同学齐读第三自然段。

裁缝师傅第二次给月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘该有新衣服穿了吧?为什么又穿不得呢?

(出示像小船的月亮图)瞧,月亮姑娘又长胖了,这时候像什么了呢?(板书:弯弯的小船)裁缝师傅做得衣裳在这里呢!怎么能穿呢?

4、学习第四自然段。

裁缝师傅两次给月亮姑娘做衣裳,月亮姑娘两次都不能穿,裁缝师傅感到很不好意思了,我们从哪儿可以看出来呢?(裁缝师傅涨红了脸)他为什么不好意思呢?又是几天过去了,月亮姑娘来取衣裳了,这一次,月亮姑娘该能穿到合适的衣裳了吧?瞧,月亮姑娘来了!(出示像圆盘的月亮姑娘)这时候月亮姑娘成了一只圆盘。(板书:一只圆盘)裁缝师傅有没有想到月亮姑娘会变得这么胖啊?我们要用一种惊奇的语气读。全班同学齐读第四自然段。

四、请几位同学画月亮,并说说为什么这样画。

五、总结、拓展

1、月亮一次次长胖,那月亮姑娘做的衣裳是不是没有用了呢?编故事

2、老师简单介绍有关月亮的知识。

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