资料摘要
20. 皮桥根桥教学目标：1、通过分组讨论交流，了解皮巧根造桥的原因、经过、结果。2、从皮巧根的故事中受到启发，体会文章表达的思想感情。3、号召同学们在日常生活中做一个有爱心的好少年。教学重点：引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事。教学难点：后来，有了新桥人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？学情
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- 2018-05-03 00:57:00
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20 * 皮巧根桥多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：20 * 皮巧根桥多媒体教学设计及其点评
正文
20. 皮桥根桥
教学目标：
1、通过分组讨论交流，了解皮巧根造桥的原因、经过、结果。
2、从皮巧根的故事中受到启发，体会文章表达的思想感情。
3、号召同学们在日常生活中做一个有爱心的好少年。
教学重点：
引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事。
教学难点：
后来，有了新桥人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？
学情分析：
这篇文章浅显易懂，学生易于理解。教学的重点应放在对英雄的正确认识和号召同学们在日常生活中做一个有爱心的好少年。
教法：
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
学法：
朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟
教具准备：
有关课件。
教学过程：
一、激情导入
同学们，在上课之前，老师先请大家欣赏一些图片。（出示课件）
从同学们的表情，我猜有些同学可能会在心里说：“哇！这么多的桥！好漂亮的桥呀！”
今天我们就来学习一个与桥有关的故事。
板书：皮巧根桥
来，孩子们，大声读出课题。
检查预习情况
现在老师来检查一下同学们的预习情况。看同学们能否顺利通关。（出示课件）
理解“陡峭、湍急、不声不响”的意思。
用“湍急、不声不响”各说一句话。
初读课文，整体感知
现在请同学们大声朗读课文，边读边想课文写了一件什么事？
深入文本，理解感悟
谁能告诉老师皮巧根为什么要架桥？（出示课件）适时点拨。
谁能用几句话描述一下我们校园的景色。
皮巧根是怎样架桥的？同桌互相讨论。
对一个小孩子来说架桥可不是一件容易的事。他先…再…然后…又…最后…（出示课件）
指导朗读架桥部分。
（出示课件）请同学们用“先…再…然后…又…最后…”来述说你干某件事儿的过程。
皮巧根用自己的爱心为大家建了一座又方便又安全的桥，人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥”。
后来，有了新桥人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？分组讨论。
（出示课件）适时点拨。
课文的开头写到，同学们在上学的路上，爱讲立功的人和事。那么，在孩子们的心目中，什么才是立功的人和事呢？
拓展延伸
既然大家都认为皮巧根是一个小英雄，现在，让我们对心目中的小英雄皮巧根说一句话吧，表达一下对他的崇敬之情。
（出示课件）是啊！爱心事件不一定非得惊天动地，它可以是一个微笑、一句鼓励、一次掌声…只要心中有爱，力所能及地做一些有益于他人的事，就是一个好少年，小英雄。
作业
在日记本上晒晒自己的爱心事件。在周五的班会上评出我们班的爱心小天使。
板书设计
20.皮巧根桥
爱
皮桥根
↔
感激
人们
教学反思
教学中我采用多种方法，充分调动学生的积极性。通过朗读、讨论交流等形式，培养学生的自主学习能力。抓住关键问题，让学生在理解课文的同时，认识到用爱心做些有益人们的事。期间还注意对学生进行遣词造句的训练，收到了较好的效果。
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