1. 春的消息教案教学设计导入设计

课题

教

学

目

标

1、春的消息

1、会写本课12个生字，正确认读文中6个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

课时

2课时

3、通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，培养学生的想象力。

4、培养学生热爱大自然的美好情感。

重点

1、理解诗歌的内容以及诗歌所表达的思想感情。

难点

2、置身、置心于大自然中，能够根据诗歌想象画面，谈体会。

教学过程：

预设教学路径

一、创设情境、激情引入

1、先板书“消息”。

2、课件播放《春天在哪里》歌曲的课件。

3、师：春天像个害羞的小姑

指名学生读，交流理解。

预设学生活动

备择方案

说一说，这首中歌中告诉了我说一说你眼中们春天的消息？

的春天。

娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏的，

得我们仔细地找啊找啊！我们

班的火眼金睛们，请擦亮眼

睛，去这优美的诗歌中找一找

春的消息吧

二、初读课文，学习生字

1、教师配乐朗读诗歌。

自由读诗，做到不多字，不少

字，正确流利。

重点指“雀”字的书写。

2、出示文中的生词。

（1）先指名认读，后开火车

读。

（2）把生字生词放在具的

语境里读。

（3）给生字归类，按照一定的方法记忆字形。

预设教学路径

3、分小节朗读课文，听者给予评价。

4、指名朗读整首诗歌。

三、再读诗歌，了解内容

四、布置作业。

预设学生活动

备择方案

在小组内分小节朗读诗歌，互

相评价并纠正错误。

1、想一想：诗歌告诉了我们哪些春的消息？

第一节—春风、春水、树枝、

水鸭 第二节—春装、小鸟 第三节—蝴蝶飞舞 第四节—雏菊开放

第五节—吐出绿苞、溪水唱歌

第六节—太阳照耀、被嫩草搔

痒的面颊

2、想一想：作者是按怎样的

顺序描写春天的？（春天来了

—寻找春天—迎接春天）

1、把这首诗歌读给你的家长听。

2、书写生字词。

预设教学路径

第二课时

一、复习导入

预设学生活动

备择方案

师：上节课我们已经把整首诗自由回答。

读正确流利了。现在我们再回

到整首小诗，诗中告诉了我们

哪些春天的消息？

二、深入解读，品悟诗情

1、自由朗读整首诗，体会诗（一）诗人看到春天到来时的人的喜悦之情。

那份喜悦之情，你感受到了吗？到字里行间去体会一下吧。

引导学生交流第一小节

引导学生交流第二小节

2、指名美美地读一读这首诗歌。

3、小组内交流

4、全班交流读后的感受。

（1）概述春天已经来到。

（2）重点句子

“风，摇绿了树的枝条；水，“摇”字是不漂白了鸭的羽毛。”

是可以用其他“摇绿”、“漂白”等词语让字来代替？哪春天有了生命，暗示了一个清个好？为什新、美好的春天已经来到。

么？

（3）有感情地朗读。抓住“盼

望”“整整”体会孩子们渴

望和欣喜的感情。（读出盼望、

欣喜的感情）

（1）总写换了春装的孩子们小朋友换上春欢笑着投入大自然的怀抱寻装，像小鸟一样找春天的消息。

（2）重点句子：

轻松地飞翔在蓝天时，应以什“飞过树林，飞上山岗”两个么样的语气读

预设教学路径

引导学生交流第三小节

引导学生交流第四小节

预设学生活动

备择方案

“飞”字运用体现了孩子们追呢？

寻春天、投入大自然的欢快和“爱怜”一词，急切心情，表现了孩子们的活教师可以用词泼可爱和他们对春天的喜爱。

素分解的方法（3）有感情地朗读。

（1）抓住“第一”、“牵帮助学生理解：“爱”是“喜爱、疼爱”的意思；“怜”是“怜爱”，合起来“爱怜”就是“疼爱、怜引”、“高兴”、“爱怜”等爱”的意思。

词语体会作者看到第一只蝴蝶飞时的惊喜与放飞蝴蝶时的爱怜。

（2）有感情地朗读。

引导学生想象躺在田野里的情景。

第二年的春天，已经长高的我（1）理解“雀跃”体会孩子看到老朋友小花朵时又是一番怎样的感受？

长高的自豪和欣喜。

（2）有感情地朗读

引导学生交流第五节：和溪水（1）理解“沉睡”在诗中指一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的。

什么？

（2）有感情地朗读做动作理解“搔痒”。

第六节：在太阳照耀的草地上

预设教学路径

休息是多么惬意、舒服啊！

预设学生活动

备择方案

（二）配乐朗诵诗歌，美读中1、自由练习朗读整首诗。

品位所蕴涵的情感，赞美春天！

2、进行评价朗读。

3、齐读。

三、拓展延伸，积累实践。

（一）去找一找相关描写春天关于春的消息还有很多很多，只要你做一个细心观察的孩子，你一定能发现得更多！

的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一背、唱一唱。也可以自己动手画一画、剪一剪、写一写美丽的春天。

（二）积累诗歌中描写生动的词语或句子。

春

风

春天来了

（1） 春水

我们 热爱春天

春的消息 寻找春天

（2） 小鸟 赞美春天

板

蝴蝶

书

雏菊

设

计

迎接春天 枝头

（3—6） 溪水

太阳 小草