4.练习十二第二课时教学设计｜教案在线预览

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练习十二（1）教学内容：教科书第81页的1-6题。教学目标：知识与技能：指导学生练习掌握并熟练两位数减一位数（退位）的计算方法。过程与方法：培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。情感态度与价值观：在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。教学重点：两位数减一位数（退位）的口算；教

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所属课文：4.练习十二

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2018-05-23 15:25:00

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学校：太康县毛庄镇魏湾回族小学

4.练习十二第二课时教学设计

未知

2018-05-23 15:25:00

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关键词：4.练习十二第二课时教学设计

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练习十二（1）

教学内容：教科书第81页的1-6题。

教学目标：知识与技能：指导学生练习掌握并熟练两位数减一位数（退位）的计算方法。

过程与方法：培养学生分析比较、抽象概括、迁徙类推的数学能力。

情感态度与价值观：在教学过程中使学生体验到教学与生活的联系，增强数感。

教学重点：

两位数减一位数（退位）的口算；教学难点是退位原理和退位方法。

教学难点：

两位数减一位数（退位）的口算；教学难点是退位原理和退位方法。

课时划分：1课时

教学过程：

一、复习

上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。

1、练习十一1 43-3= 70-5= 24-8= 43-5= 70-7= 34-8= 43-9= 70-9= 36-8= （1）直接说得数，并指名说一说每组3题的计算过程。

（2）提问：每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。）

2、练习十一第2题

（1）出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。

（2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。

3、练习十一第3题

（1）学生独立填写在书上。

（2）指名核对答案。

4、练习十一第4题

（1）老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。

（2）学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错在哪里。

5、练习十一第5题

（1）学生独立口算。

（2）开火车核对答案。

三、练习总结

今天，你有什么收获？

四、作业布置

数学练习册

板书设计

练习十一

关于本教案的常见问题

Q：4.练习十二第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.练习十二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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