19 我和祖父的园子教学活动设计方案｜教案在线预览

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《我和祖父的园子》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受园子的自由美好，体会作者童年生活的快乐和自由。3、感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念之情。教学重点感受园子的自由美好，体会作者童年生活的快乐和自由。教学难点感悟祖父给作者那深深

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所属课文：19 我和祖父的园子

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2018-04-18 07:35:00

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学校：大同市矿区实验小学

19 我和祖父的园子教学活动设计方案

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2018-04-18 07:35:00

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关键词：19 我和祖父的园子教学活动设计方案

正文

《我和祖父的园子》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文

。

2、感受园子的自由美好，体会作者童年生活的快乐和自由。

3、感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念之情。

教学重点

感受园子的自由美好，体会作者童年生活的快乐和自由。

教学难点

感悟祖父给作者那深深的爱和温暖，以及作者对祖父的怀念。

教学课时第二课时

一、导入

今天我们继续学习《我和祖父的园子》。对于著名作家萧红来说，这个园子深深烙印在她心中，让她久久挥之不去。这个园子带给她快乐，带给她自由，带给她美好的回忆，带给她无限的遐想，下面我们就一起走进这个园子。

二、感悟五彩缤纷的园子

1、这是一个怎样的园子？

出示ppt

（1）园子里有什么？有蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱；

（2）“样样都有”还有什么？（螳螂、蚂蚁、甲虫斑蝥、蜈蚣等等）——种类繁多

2、怎样介绍这些小动物的呢？

3、如何才能在你的声音中感受到颜色的不同呢？

4、学到这你能感受到这是一个怎样的园子呢？请大家一起来夸夸萧红的祖父的这个园子。

三、感受园子的快乐无比

1、小时候的萧红在祖父的园子干了哪些事？

2、你认为哪件事最有趣，为什么？

出示ppt

祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；

祖父栽花，我就栽花；

祖父拔草，我就拔草；

祖父铲地，我也铲地；

祖父浇菜，我也抢过来浇；

祖父（），我也（）；

朗读：师生配合朗读，师读前半句，生齐读后半句。

四、感受园子的无限自由

出示ppt 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。

1、

文中的“一切”是指什么？

2、

你认为还有哪些东西也是自由的，用文中的句式练说。

3、

原来这里的一切都是自由的，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样。园子里自由来自于萧红的内心——自由的情感。这种写法叫借——借景抒情。

五、感受祖父对我的爱

小组讨论你认为祖父是个怎样的人？用文中的相关语句来证明。

出示ppt

呼兰河这小城里边，

以前住着我的祖父，

现在埋着我的祖父。

那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，

也许还是年年仍旧，

也许现在已完全荒凉了。

小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，

也许现在根本没有了……

——选自《呼兰河传》

六、总结

七、布置作业

阅读《呼兰河传》。

关于本教案的常见问题

Q：19 我和祖父的园子教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 我和祖父的园子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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