Lesson 9优秀教学设计

乌苏市夹河子乡中心学校三年级下册英语教案

课型

主备教师

新课

阚小花

课时

审核人

1 王丽娟

李玉芝

授课日期

使用教师

于彩霞

学习内容

Unit 2

I’m in Class One, Grade Two. Lesson 9

知识与技能:

学习数字nine, ten. 本文提供一个小朋友临睡前和妈妈对话的真实情景，引导学生借助情景学会用英语来谈论时间，进行日常交流。培养学生按时作息的良好习惯。本部分的语言点是：

What time is it? It’s nine o’clock.

过程与方法：情景对话询问时间，What time is it? It’s nine o’clock.

情感态度与价值观：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。

教学目标

能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿.并把词汇学习融入句子中进行学习、操练，通过对话完成目标词汇的学习。

要求学生能够听、说、认读nine

ten

并且学习句型What time is it? It’s 重点难点

nine o’clock.并把词汇学习融入句子中进行学习、操练，通过对话完成目标词汇的学习。

教学准备

PPT、单词卡片、课本

教学方法

教师导学，学生小组合作学习

学 习 过 程

回顾反馈

预习提纲：

1. Listen to the tape.

2.Preview the new words. 3.Review the sentences. 明确目标

学案导学

学生自读目标 完成预习部分

自主学习

合作探究

1、学习用英语数数1-10。

二次备课

2、学会询问时间并回答。

What time is it? It’s_____ o’clock. Good night! 展示提炼

拓展延伸

1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 学生一起唱上节课学的How old are you? 歌曲。

2) 教师做动作，学生用英语说出数词。

2. 新课导入(Presentation ) 1) 在复习完所学数词后，教师伸出9个手指和10个手指来分别表示数字nine和数字ten，引入本课所学的两个新数词。通过下一步游戏加强学生对这两个生词的认识和理解。

2) 出示本课教学图片，让学生观察。教师与学生一起讨论图片中的人物、地点和情景。

3) 教师与某一学生扮演学生晚上临睡前的场景，指着钟表问What time is it?不要求学生回答，只要求学生理解这个问题的含义。重复问几个学生后，要求学生来发问，教师引入本课的第二个语言重点It’s nine o’clock.利用所学数词反复练习。最后引入睡前礼貌答语Good night! 4) 听录音跟读，同桌的两个学生分别扮演一个角色，实践本课对话。

3. 趣味操练(Practice) 1) 一个学生面对全体同学用手臂作为指针表示出一个时间，问其他同学What time is it? 其他学生观察并说出正确的时间。

2) 一边做动作一边唱数字歌。

3) 教师继续指导学生做数字加法练习，加入数字nine, ten，注意组

合形式的变化。

达标测试

效果反馈

1、将下列单词抄写在四线三行上。nine, ten

2、选词填空。

am is are 1.

What_____your name? 2.

I _____

eight. 3.

How old _____ you ? 4.

What time _____ it?

5.It _____ nine o’clock.

小结：

这节课你有什么收获？

板书设计：Unit 2

I’m in Class One, Grade Two. Lesson 9

nine

ten

What time is it?

It’s nine o’clock.

作业：1、本课单词一个抄两行。2.熟读课文并与同学熟练交际。3.完成本课的练习册。

课后反思：