Useful expressions优秀获奖教案

Unit 3 Where did you go ? Read and write 教学设计

西安市雁塔区大雁塔小学

张慧

一、

教材分析

本课是人教版《英语》下册 Unit 3 Where did you go ?Part B 三课时，属于读写课。本单元的主题是谈论和描述人们在过去做的事情，通过谈论书中人物的假期生活，进一步学习过去时态的表达。本课通过主人公吴一帆的日记，介绍他们全家的一天为线索，引导学生了解“It was a bad day but also a good day.”

二、

学情分析

本课时的核心词汇已经学过。学生对过去时态的相关表达已经基本掌握，能过理解含有过去时态的语篇，并能和同伴进行简单交流。为学生设置不同层次且具有挑战性的问题和学习任务，这样才能激发他们良好的学习习惯。

三、

教学目标

1.

能够听说认读单词，如：basket，part, licked,laugh. 2.

能够听懂，会读并内化 Read and write 的内容，完成读后训练的任务，在语篇中捕捉关键信息。

3.

能够循序渐进的掌握阅读策略，积极大胆的口头复述所学语篇。

四、

教学重、难点

1．

教学重点

学生能够借助图片进行短文阅读，并完成读后的训练任务。

2. 教学难点

能够完成扩展阅读并理解“塞翁失马”的故事，并完成读练习。

五、

教学过程

Step 1 Warming-up 1.

欣赏歌曲

The best day of life.学生尝试在歌曲中找出认识的动词过去式。

2.

男女生对抗游戏---Can you find these past tense verbs?

【设计意图】教师利用希沃白板制作动画游戏，激发学生的学习兴趣，复习短文中出现的动词过去式，为短文的学习做铺垫。

Step 2 Pre-reading

教师呈现吴一帆和Max 相遇的图片及相关的句型支架，引导学生借助图片思考：“How did Wu Yifan meet Max? What happened to them?”师生讨论图片，总结: It was a bad day but also a good day.

【设计意图】巧用图片信息，创设吴一帆和Max相遇的情景，帮助学生理解句子的意思。并利用蒙层功能介绍Max，激发学生用英语表达的欲望，引起他们的好奇心。

Step 3 While-reading 1.

Fast reading and number the pictures. T:Let’s read Wu Yifan’s dairy ,Was it a good day or a bad day? Listen and number. 教师引导学生快速阅读，并找到相应的信息，完成图片的排序任务。

【设计意图】教师呈现语篇，引导学生快速阅读并扑捉语篇中的关键信息。培养学生的读图能力和处理文本信息的能力。初步建

立按意群阅读的习惯。

2．

Careful reading

Ⅰ The students read the first paragraph and answer the question. 学生听录音，并完成问答。

T：What else did they do in the morning? Ⅱ Then the students read the second paragraph carefully and fill in the blanks. .

在学生完成填空后，教师继续追问“How was Wu Yifan’s mother? What did they do for his mum?”

【设计意图】学生对语篇有了最初的了解和认识，但对于事情的经过和发展不太清楚。教师在阅读中设计的分段问答环节和填空两项活动激活了学生的思维，引导学生带着问题进行分析与思考。这种活动设计符合学生的认知特点，有利于引导学生了解主旨句

“It was a bad day but also a good day.”

Step 4 Post-reading

1.

Retell the story. 教师引导学生借助黑板上的思维导图，利用动词关键词尝试复述文本，感知事情的

发展变化。

2.

Extensive reading 教师出示故事文本，利用希沃白板功能认读生词disabled,学生通读，完成worksheet中的任务。

Ⅰ教师出示思维导图帮助学生理解文本。

Ⅱ

鼓励学生利用关键词简单复述故事。

【设计意图】借助思维导图，层层递进、对比“bad and good”直观展示故事发展的过程，帮助学生简述故事。学生通过课外阅读，能够进一步了解“塞翁失马焉知非福”的朴素道理。

Step 5 Homework 学生完成课本29页的续写练习。