C优秀说课稿

Unit 1

How tall are you ? Part C story time

教学目标：

1、

2、

3、

4、

能完成Story time 的相关听力训练

能巩固“How tall are you ?”

“How heavy are you ?”的用法

会用运“A +be+ 具体程度

+ 比较级+ than + B”的表达

最高级tallest的用法

教学重点：

能听、说、认、读形容词的比较级形式并能灵活

运用

教学难点：

主要区分形容词比较级的不同变化形式；掌握最高级的用法；理解故事的内容。

教学准备：

畅言电子白板

教学过程：

Step 1 ：Warm-up (1)同桌二人一组，相互询问身高、体重、年龄、鞋码大小，并相互比较，复习比较级，运用词汇:taller ，shorter，heavier，thinner，older等。

(2)播放本单元歌曲“My small cat”，学生分组

比赛歌唱，营造较好的学习氛围。

Step 2 ：

Presentation（借助电子白板，展示教学内容）

(1)要求学生自学2分钟。

A：要求学生阅读图片内容，并划出重点句型和比较级

1、

How tall are you ? 2、

How heavy are you ? 3、

Mr Zebra is 10 centmetres taller than Mr Deer. 4、

I` m the tallest one. B：教师可对重点句子进行分解听力训练。

(2)完成阅读理解。

A：要求学生听2遍课文录音，并回答问题。

1、

What are they talking about ? 2、

Who want to be the goalkeeper ? 3、

Who is the tallest one ? 4、

Who will be the goalkeeper ?

B:

要求学生小组进行交流讨论，检查纠正。

C：一起核对答案，也可自行补充一些。

(3)难点讲解及练习

A: A +be+ 具体程度

+ 比较级+ than + B

eg: A is 2 years older than B B: the + 最高级

eg: the tall + est Step 3 ：

Consolidation and extension (1)畅言电子白板展示

A:学生展开讨论，观看图片，并听录音，思考：

1.

How tall is Mr Deer?2. 2.

How heavy is Mr Deer? 3.

Who is stronger than Mr Deer? 4.

Why can ’ t Mr Deer be the goalkeeper? Why can ’ t Mr Giraffe be the goalkeeper? B:思考问题，核对答案的同时，教师可对重难点句子进行点拨。C:再听录音，跟读对话，在听的过程中，理解重点句子的意思，理解故事的内容。

D:学生分角色表演对话。

(2)教师和学生一起总结本单元的重点单词和

句型

Step 4 ：

Homework 预习下一单元并将story讲给同学听。

板书设计

Unit 1 How tall are you ?

Part C

story time 1.A +be+ 具体程度

+ 比较级+ than + B 2.the + 最高级

教学反思

本部分以听、写、读来巩固复习比较级。主要是在学习故事的过

程中复习比较句。教师在拓展学生知识面的同时，要巩固本单元的重点知识。