C课堂实录【3】

Unit2 Last weekend基于标准的教学设计

教材来源：人民教育出版社2013年版六年级下册 内容来源：小学六年级《英语（下册）》

主 题：Unit2 Last weekend 课 时：第二课时

授课对象：六年级学生 设计者：张亚/中牟县解放路小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

(1)能读背单词，听懂会说句子。

(2)能根据录音模仿说话,并进行角色扮演,展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

(3)能正确朗读本课对话内容并在本课对话的基础上创造新的对话。

2．教材分析

(1)本课时选自Unit2 Last weekend 本单元的第二课时 (Part B)。

(2)本单元的主题是学习过去式以及涉及的短语句子。

(3)本课时在五年级的基础上学习了单词的原型，对本节课的学习奠定了基础。

(4)本课时是Let’s learn和Look and talk.其中let’s learn 是对本课时单词、句子的学习。

3．学情分析

(1)基于单词：授课的对象是六年级的学生，好多学生英语基础相对来讲不是很好，单词是基础，因此还得从单词抓起。教材要求的要做到“四会”。

(2)基于阅读：学生之间存在着个体差异，对于已有知识的掌握程度不同，所以设计活动必须有层次性，着眼于学生整体的掌握与提高。

(3)基于口语交际：鼓励学生大声朗读，敢于与同伴交流，培养团队意识与合作精神。

教学目标

1.能听懂会说短语：read a book、saw a film、had a cold、slept并能够对应到动词原形。

2.能多人合作创编一个3——4句的小对话，熟练地运用所学的短语、句子进行对话表演。

评价任务

1.学生进行听、跟读、看图片读单词等活动，正确读出单词；（检测目标1

的达成情况）

2.通过小组创编新对话，能够准确询问过去做了什么事。（检测目标2 的达成情况。）

教学过程

教学环节

教学活动

Ask and answer: 上节课的学习为本节How was your weekend? 课打下基础，通过复Step1:Warming up(3分钟）

It was…. 习来检测学生掌握情What did you do last weekend? 况。

I washed my clothes/….

评价要点

活动一（3分钟） 通过图片展示本节课要学习的四个单词 read a book,、saw a film,、had a cold、slept以及相应的动词原形

活动二（20分钟） 学习have-had及had a cold 教师假装咳嗽并说: I had a cold yesterday …have a cold.课件出示John感冒的图片说John had a cold.出示词卡并教读：have-had 学习slept-sleep Step2:Presenta教师假装咳嗽并说: I had a 通过不同的学习活动作边说:I slept.再把手指向其中一方式让学生更快的了位同学，被指的学生立刻起立说I 解、掌握单词短语（评had a cold yesterday,然后边做睡价目标一）

觉的动作边说:I slept. 学习单词read-read及read a book。

教师说：I often read a book,从而复习该词组。课件出示一本书，介绍说：I read this book last night. 带读：read a book。出示词卡，带读read/ri:d/和read/red/提问学生哪个单词读音变了？教师指着read,介绍read这个原形和过通过动词原形的复习来引入本节课的重点短语（评价目标一）

tion(27分钟）

cold yesterday,然后边做睡觉的动

去式是一样的。原形时字母组合ea发/i:/的音，过去式时发/e/的音。

学习单词saw-see及saw a film。

教师说：I often see a film on weekends, 从而复习词组see a film. I saw a film last Tuesday. 教学see a film和saw a film：出示词卡see-saw,带读并记忆单词。

（完成目标一）

师生共同操练句子

T:What did you do last weekend? 在上节课的基础上进S:I saw a film. 行适当的扩充（评价T:Did you like it? 目标二）

S:Yes,I did.It was great. （完成目标二）

活动三（4分钟）

读好新短语和句子，多形式检测短语以及句子的认知情并掌握其意思。

况。

（评价目标一、二）

（完成目标一、二）

活动一（3分钟） 出示课件

让学生看着图片说出相应短语。

Step3:Consolid（完成目标一）

ation（8分钟）

活动二（5分钟） 两人一组看图练习对话：

What did you do last

能读好本节课所学的短语、句子

读出动词原形及过去式（评价目标一）

Monday/yesterday/… ? 能通过图片进行简单I saw a film/read a book/…. 交流。

（完成目标一、二）

活动(2分钟) 词结构规范、端正、Step4:Homework(2分钟）

1.背诵四会单词及词组。

整洁地书写。能根据2.与同伴一起模仿Look and 课文进行简单交流。

talk编一段对话。

（评价目标一、二）

板书设计

Unit 2 Last weekend have—had see—saw sleep—slept read—read John:What did you do last weekend? Amy:I saw a film. John:Did you like it? Amy:Yes, I did./ No, I didn’t.

（评价目标一、二）

能正确书写，注意单