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_____________________________________ 凌海市第二小学_______________________________________ 课题尽可能多地提问题（一）总第27课时三年级备课人张成学习目标学习重点1、了解和掌握提出问题的方法，指导学生从爱提问到会提问。2、
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1 尽可能的多地提出问题优秀教学设计内容
未知
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关键词：1 尽可能的多地提出问题优秀教学设计内容
正文
_____________________________________
凌海市第二小学
_______________________________________
课题
尽可能多地提问题（一）
总第27课时
三年级
备课人
张成
学习
目标
学习
重点
1、了解和掌握提出问题的方法，指导学生从爱提问到会提问。
2、指导学生在仔细观察周围事物时爱提问，能在动手学习过程中发现问题，积极探究，交流讨论。
3、感受并体验到科学并不神秘，科学就在身边。
1、学生从爱提问到会提问，掌握提问的方法。
2、能在动手学习过程中发现问题，积极探究，交流讨论。
教师活动
学生活动
调整与反思
一、谈话导入：
1、教师：
同学们，我们认识了自然界中许多有生命的物体，并深入研究了水和构成我们的生活物质的材料，大家一定积累了许多的问题。这个单元我们就来总结一下大家的问题。本单元我们要学习的是《提出问题》，今天我们首先来看怎样尽可能多地提出问题。
2、板书课题。
二、探究新知：
（一）懂得怎样尽可能多的提出问题：
1、在仔细观察周围事物时提出问题。
2、介绍科学家是怎样提出问题的：
出示法布尔的图片以课文中介绍的法布尔的事迹为例，指出可以像法布尔那样在仔细观察中提出问题。介绍读物《昆虫记》。
3、出示校园一角图片，讨论我们在观察校园里的生物时，大家有没有发现什么问题呀？
4、出示厨房图片，引导学生回忆，观察厨房后可以提出哪些问题：
如：锅盖上的水滴是怎样形成的？
为什么用布包着锅的把柄就不烫手了？
洗碗盆放水时，水为什么会形成旋涡？
（二）对一些流行的说法提出怀疑：
教师引导学生进行观察。
学生尝试自主完成。
小组交流：如蚯蚓喜欢黑暗潮湿的地方吗？栽在密封罐里的小草靠什么存活下来？
学生学习有序观察，自主进行探究和实践。
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科学教学设计
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凌海市第二小学
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1、教师讲解《两个铁球同时落地》的故
事。
2、学生讨论：你对哪些结论产生过怀疑？
小组讨论与交流：你对哪些3、你对哪些流行的说法有怀疑？
结论产生过怀疑？获得实例如：金鱼喂太多会胀死因为它不知践体验。
道自己是饥是饱。
“冬虫夏草”就是冬天变成虫子，夏
天又变成草的一种药材。
4、指导讨论，你还有哪些疑问？
（三）在科学小制作的过程中，也能提出
问题：
1、活动：
学生小组活动，探究能提出请大家来作折飞机的游戏。折好飞机什么问题，分组指生汇报。
后飞一飞，看看你们能提出什么问题？
2、例如：
什么样的纸飞机会拐弯？
什么样的纸飞机飞得远？
什么样的纸飞机在空中停留时间
长？
3、动动手：
把你提出的问题记下来，和同学们交各小组学生记录提出的问流。
题，指生讲述与交流。
三、小结：
如何理解大科学家爱因斯坦的这句话：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
板书设计：
尽可能多地提问题（一）
一、怎样尽可能多的提出问题
二、介绍科学家是怎样提出问题的
三、在科学小制作的过程中，也能提出问题
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科学教学设计
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