1 生命离不开水国家优质课一等奖｜教案在线预览

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让教师享受教育的幸福让学生体验成功的快乐备课记录表上课时间：2016 年 4 月 25 日星期一教材内容认识固体教学内容第一课时核心问题知道不同的固体能混合，也能分离。混合前固体重量不变、体积改变。课程内容学习目标1、能够辨别周围的环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分

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所属课文：1 生命离不开水

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2018-05-18 07:44:00

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学校：大连金州新区青松小学

1 生命离不开水国家优质课一等奖

未知

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关键词：1 生命离不开水国家优质课一等奖

正文

让教师享受教育的幸福

让学生体验成功的快乐

备

课

记

录

表

上课时间：2016 年 4 月 25 日星期一

教材内容

认识固体

教学内容

第一课时

核心问题

知道不同的固体能混合，也能分离。混合前固体重量不变、体积改变。

课程内容

学习目标

1、能够辨别周围的环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。

2、会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，并能描述出来。

问题解决（问题情境、解决策略）

问题情境：今天，我们来认识有关固体和液体的一些知识。（板书课题）关于固体和液体，你都知道些什么呢？

解决策略：2、学生回答。

1、按固体和液体两类给物体分类。

（1）教师出示课前准备的一些物体，请学生按固体和液体分类。

（2）师生交流。

（3）还有哪些物体是固体或者是液体。

（4）根据学生提出的问题：“牙膏是固体还是液体？”让学生充分讨论并发表自己的见解，教师不需要下定论，只要学生能够说出道理即可。

（5）教师演示“和面”的实验。

往水里加水，不停地搅拌，直到搅不动为止。边搅动边让学生描述当时是固体还是液体？从而让学生明确固体和液体的区别。

2、研究固体和液体的性质。

（1）小组确定研究哪几种固体。

（2）组内讲座用哪些方法研究固体的性质。

（3）分组实验。请学生注意记录研究的情况。

（4）小组内交流，完善本组的研究成果

（5）小组间交流，描述固体的性质，还要比一比，哪个组研究的项目多。教师可以引导学生发现：运用多种感官、多种方法能够全面地认识固体的性质。

（6）引导学生总结固体的共同性质：都有一定的形状。

（7）学生实践活动：用多种办法把P44上列举的固体弄碎，并按硬度的强弱排队。

认识固体

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：1 生命离不开水国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生命离不开水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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