B优质课一等奖

常平第四小学英语科

( 六

) 年级（下）册第（

1 ）单元教学设计

执教者：陈衬轩

课Unit1 How tall are you？

题

第（ 3）课时

课型

词汇

B Let’s learn

内容

修改意见

1、能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier

thinner

longer

bigger

smaller 教学目标

2、能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter .

3、Let’s play.完成Let’s check 重点

重点掌握有关形容词比较级的单词。

难点是对新句型

How heavy are you ? 并做出相应的回答：

教

难点

材

I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter。

分

1、教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。

析

教具

课件

2、教师准备录音机和的录音带。

3.PPT 教学光盘

1、Warm-up 教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，you are right. 教

学

let’s learn

过

（1）教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问Which dog 程

is heavy ?用中文稍做解释，引导学生回答The yellow one . 然后教师The yellow one is heavier than the brown one .范读单词heavier，学生跟读。

（2）教学单词heavier，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容

一、

表演Let’s learn:

S1: How heavy are S2: I’m…kilograms.

you?

1、 Presentation and practice S1: You are heavier/thinner than me. S1: How heavy is he ?

S2: He’s…kilograms.

词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”+er。

（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner

longer

bigger

smaller （4）简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。

（5）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。

（1） 完成Let’s play.

2、 Consolidation and extension （1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。

Homework; 1.

Copy the new words, 2 lines each. 2.

Copy the new sentenses, twice。

3.

Listen to the tape，3 times。

Listen to the new words and sentenses. How heavy are you? I’m …kg. I’m heavier than you.

heavier

板

书

thinner

设

计

longer

bigger

smaller

我与学生做问答示范，再让学生进行相互问答练习。同时，充分利用学生的好奇心、好胜心以及

教

自我表现的欲望，安排自由下位作调查，写报告的时间。引导学生自发进入主动学习的境界；学生

后

有了自觉的学习行为后，再加上我适时地作一些关键性指导，很快，这节课中的难点就迎刃而解了。反

思