BPPT配套教学设计内容

六年级下册

第二单元

Last weekend

第二课时

一、教学目标与要求

1．能够读懂Let’s read部分的短文，并完成文后的填空和问答练习。

2．能够完成Let’s play中的游戏，通过游戏训练并提高学生的记忆能力。

3．能够认读语音部分的三个双元音音标。

二、教学重、难点

1．重点是读懂Let’s read部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情。

2．难点是is 的过去式形式was的用法。

三、课前准备

1．准备录音机和本课时的录音带。

2．准备本月的月历一张。

3．准备音标卡片。

四、教学步骤

1. 师生一起齐唱上一课时热身步骤的歌谣。

2．师生对话复习第一课时的对话。

3．师拿出月历指着当的日期说：What’s the date today?引导学生回答：It’s……师继续问：What day is it today?引导学生回答。然后指着一星期前的日期，问：What day was it March 15th/……？并有意强调was的发音，带领学生回答：It was Sunday /……？师板书is 和was，带读，然后指着自己举例说：I am tired today. I was excited last weekend.

询问一学生周末活动，板书生的活动安排，说：S1 was busy last weekend. Wu Yufan had a busy weekend, too. Please read the passage and find out.学生默读或朗读课文，独立完成短文后的填空的练习。

师问：What did Wu Yifan do last weekend? 师生一起根据板书提示描述Wu Yifan’s Weekend.

师放课文录音，学生看书跟读两遍后齐读。

4．做活动手册的配套练习。

5．Prounciation 师板书ear, near here bear , pear , hair, there, sure. 学生总结划线部分的发音。

6．学生打开课本听录音，在节奏中跟读语音例词。学生做Read and match部分，拼一拼，

连一连。公布正确答案，表拼得快，连线正确的学生。