Story time优质课一等奖教案

3B

Unit 7

On the farm

一、教学内容：Story

time

二

教学目标

1.

知识目标：

（1）

日常交际用语：Welcome to my

farm. Nice to meet you . What are these /those ? They’er…Are these /those …?

Yes/ No （2）

四会单词：farm ，They ，

those ，apple ,pear ,these. （3）

动物和水果类英语单词。

2．技能目标：

（1）能听、说、读、写四会单词：

farm ，They ，

those ，apple ,pear ,these，和orange

（2）能听、说、读日常交际用语：Welcome to my

farm.

Nice to meet you . What are these /those ?

They’er…Are these /those …?

Yes/ No,并运用其与他人交流。

（3）能听、说、读动物和水果类英语单词。

3.情感态度目标：在遇到困难时能大胆求助。

三

教学重点、难点：

（1）能听懂、会说、会读以下日常交际用语：Welcome to my

farm. Nice to meet you . What are these /those ?

They`er…Are these /those …?

Yes/ No并运用其与他人交流。

（2）能听、说、读、写四会单词：

farm ，They ，

those ，apple ,pear ,these，和orange （3）正确运用指示代词these 与those。

四

教学准备：

1.

教学准备：单词卡片、录音机、头饰、挂图、磁带、课件、水果等。

2.

板书准备：预写写好课题。

3.

学具准备：简单的旅行装备用于情景创设。

五

教学过程：

Step1 Warm –up

1.

Listen to a song Old Macdonald had a farm 2.

Greetings & Free talk

Good morning / afternoon ,class.

Nice to meet you ,….(师生问候并就时间问题展开讨论。)

T: What time is it.please?

S1: It`s …It`s time for class .T: Yes it`s time for class. Welcome to my class. 师板书句型：Welcome to my ….教师出示句型卡学生跟录音朗读，指明朗读。

3.

揭示课题

（1）

在生说出句型

Welcome to my ….句型后，教师出示课文中grandpa 的头饰引出句型

Welcome to my farm ,教师通过课件出示图片，学习单词

farm 。生跟读，开火车朗读单词，，拼背四会单词，F –A—R—M,

farm。

（2）

教师介绍

This is Grandpa .He has a big farm. On the farm , there are a lot of things .Do you wang to have a look? Let`s go with Liu Tao and Mike. 教师板书课题

Unit 7 On the farm，生齐读。

过渡：What`s on the farm? Step 2 Presentation and practice

1.整体感知课文，学习单词

apples, cows ,pears,pigs (1)生观看课文动画，圈出农场上出现的动物和水果图片。

教师出示实物，生跟读单词，开火车朗读单词。

出示四会单词

apple, pear, orange ,生拼背

A—P—P—L—E,apple；O—R—A—N—G—E ,orange; P—E—A—R ,pear。

（3）

学习句型

What are these？及其答语

①

教师出示一个苹果，提问：What`s this?指名一生回答

It`s an apple .接着师将苹果的位置放得远一点，引导学生问：What`s that? 师答：It`s an apple.

Chant: this, this,这；that,that,那。

师拿起其他水果或学生身边的物品，生生对话。

What`s this/that ?

It`s a / an …

②

师将多个苹果用布遮住，导入新学句型What are these？

生跟录音读句子，分组读句子。生问，师答，导入答句

They`er …. 生跟读句子。

③

生师、生生用单词 pears, cows, pigs,oranges 提哈un操练对话。What are these？They`er …. 过渡：these是this的复数形式，表示“这些”。那么“那些”用英语怎么说？

(3)生听课文录音，学习句型

What are those?及其答语。

①

生找出单词 those ,跟录音朗读单词。师指着远处的物品与生对话，引出答语。

②

生生用单词替换练习对话。

师总结：those与these相对，表示某物的位置相对远一些，表示“那些”。

（4）

生自由朗读课文，小组合作完成练习。

A

B CD

（1）

these are ____________.

Those are _______________ （2）

these are ____________.

Those are _______________ （3）

学习句型

Are these / those?及其答语

①

Touch and guess./ Smell and guess.

师收集一些物品或者水果，与生问答游戏。Are these /those …?

Yes/ No ②

师出示句型，生模仿朗读，分组朗读。

③

生分组玩竞猜的游戏，巩固所学句型。

Step 3 Consolidation

1.

生跟录音朗读，小组内分角色朗读课文。

2.

最佳配音演员评选。

学生一人给课文多角色配音，表现最好的为最佳演员，可获得老师奖励。

3.

朵拉历险记

Step 4 Summary

1.

我们学习的动物和水果类单词：_______________________. 2.

确认某物是什么时，可以说：What are these /those ? They`er…Are these /those …? Yes/ No

Step 5 Homework 1.

听课文录音，模仿跟读。

2.

抄写四会单词。

六、板书设计：

Unit7

On the farm

What are these/those?

an apple

apples They’re …

a

pear

pears Are these/those…?

a

pig

pigs Yes./No.

a

cow

cows