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高新区育才学校行知课堂五年级科学学科导学案(行知日录：以教人者教己。为教而学。)班级：姓名：日期：课题：2、阳光下的影子 编号：2—2 编制：审核：备课组、教研组终审：课改中心【学习目标】1、知道阳光下的影子是怎样变化的。2、会运用规律来解决实际问题。3、团结协作。【使用说明与学法指导】：1、预习
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- 2018-05-02 10:07:00
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- 学校：重庆高新区育才学校
探索马铃薯沉浮的原因教学设计案例
未知
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关键词：探索马铃薯沉浮的原因教学设计案例
正文
高新区育才学校行知课堂
五年级科学
学科导学案
(
行知日录：
以教人者教己。为教而学。
)
班
级：
姓名：
日期：
课题：2、阳光下的影子 编
号：2—2
编制：
审核：备课组、教研组
终审：课改中心
【学习目标】
1、知道阳光下的影子是怎样变化的。2、会运用规律来解决实际问题。3、团结协作。
【使用说明与学法指导】：1、预习(5分钟)：读、写、说；2、自学探究（时间15分钟）：结合资料完成导学案；3、拓展升华（8分钟）：先小组学习再小组合作探究。4、展示（5分钟）：组内讨论展示内容和展示方案。 5、达标测试（5分钟）6、知识整理（2分钟）
结合资料，全面预习
哦！
一、预习
1、学生自主看书，
同时思考：
1）本课学什么？
2）你想学会什么？
2、了解自主学习情
况，生教参要求。归
纳出示学习目标，并
二、自主学习
1、复习上节课要点？
1）、像电灯这样自己发光的物体叫做 （光三、合作探究
源
） 。
2）、影子产生需要的条件是 （光源、遮画出阳光下的影子
挡物、屏（且遮挡物要在光源和屏之间）
3）从不同侧面照射得到的物体的影子叫做
（投影）
2、实验阳光下的影子是怎样的？
影子长短变化：清晨（长），逐渐变（短），中午（最短），然后变（长），到太阳偏西快落山时（最长）。
太阳位置最高时影子（最短），太阳位置最低时，影子（最长）。
【行知笔记】
【本课知识整理】
书写到白板右上角。
四、展示点拨
我展示
展示内容
我精彩
展示方案
展示方案一：
1、
题目：阳光下的影子的特点？
答案要点：影子长短变化：清晨（长），逐渐变（短），中1、
课后作业：观察画、阳光下的影子
【板书】
2、
阳光下的影子
【行知笔记】
【本课知识整理】
【教师寄语】行知课堂，我展示，我快乐，我成功！
午（最短），然后变（长），到太阳偏西快落山时（最长）。
影子长短变化：清晨（长），逐渐变（短），中午（最短），然后变（长），到太阳偏西快落山时（最长）。
太阳位置最高时影子（最短），太阳位置最低时，影子（最长）。
六、小结：
太阳位置最高时影子（最短），太阳位置最低时，影子（最长）。
五、达标测试
一、判
断
1、一天当中，阳光下物体的影子不会发生变化。（
）
2、物体的影子总在阳光背光的一面。（
）
3、影子越短，表示太阳的位置越高。（
）
4、早晨太阳在东方升起，物体的影子就在东方。（
）
5、同一时间，阳光下不同物体的影子方向相同。（
）
二、选
择
1、同一时间，阳光下不同物体的影子（
）。
A、形状相同
B、方向相同
C、长短相同
2、不同时间，阳光下同一物体的影子（
）。
A、位置保持不变
B、方向保持不变
C、长短、位置和方向都发生变化
3、阳光下旗杆影子长5米，一会儿旗杆影子变长了，这种现象发生在（
）。
A、上午
B、中午
C、下午
4、阳光下一根10厘米的铅笔直立在地上，其影子长5厘米，同时测得旗杆影子长为2米。旗杆实际高度约为（
）米。
A、2米
B、2 .5米
C、4米
通过今天这节课的学习你学到了什么？有什么收获？
七、安全教育：
上课文明守纪
下课注意安全。
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关于本教案的常见问题
Q：探索马铃薯沉浮的原因教学设计案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《探索马铃薯沉浮的原因》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。