C课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

Unit 1 Visiting Canada Lesson 1教学设计一、教学目标1. 要求学生能够听、说、认读重点单词。如：snowy, rainy, clear, live, quite; 2. 能正确使用本课的重点句型。如：What’s the weather like there? Wher

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 20:36:00

来源学校

学校：曾都区洛阳镇高级小学

C课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-28 20:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C课件配套优秀教案案例

正文

Unit 1 Visiting Canada Lesson 1教学设计

一、教学目标

1. 要求学生能够听、说、认读重点单词。如：snowy, rainy, clear, live, quite; 2. 能正确使用本课的重点句型。如：What’s the weather like there? Where is … going?

二、教学重难点

1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。

2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。

三、教学过程

（一）复习导入

老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。

带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。

（二）新内容学习巩固

1. 学习新单词。

2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。

3. 小组活动

学生A: What is Bill going to do in Canada? 学生B: He is going to take a lot of photos. 学生A: How does Bill feel? 学生B: He feels sad. 学生A: I think he will miss his family. （三）练习

老师放课文录音，让学生听音复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上，并让学生实际演练。

学生A: How is the weather in Hangzhou in winter? 学生B: It is rainy in winter. 学生A: When are you going to go there? 学生B: I am going there next month. 学生A: Have fun! （四）Sum up 1. Let the students close their books.

Ask them to say what they learned in this lesson.

Ask some volunteers to write on the blackboard. 2. Do some exercises. 四、作业

1. 听录音，并模仿跟读。

2. 书写单词和句子，熟读课文。

3. 复习本单元的单词和句型。

4. 和小伙伴用本单元的句型做对话练习。

关于本教案的常见问题

Q：C课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C课件配套优秀教案案例