综合学习五教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《综合学习五》第一课时教学设计学习目标:1、使学生在写字过程中感受写字的乐趣,体会汉字的有趣。2、激发学生的兴趣,在说的准确流利的基础上,达到口齿伶俐、有一定的速度,即“准又快”3 、了解半包围结构的汉字的书写规律,写好汉字。4、要想用对同音字,要靠平时的多用多记。教学重点:积累、运用、书写汉字,教

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习五

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

180

下载次数

更新时间

2018-05-24 22:29:00

来源学校

学校：滦州市雷庄镇雷庄小学

综合学习五教学设计第二课时

未知

2018-05-24 22:29:00

180

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合学习五教学设计第二课时

正文

《综合学习五》第一课时教学设计

学习目标:

1、使学生在写字过程中感受写字的乐趣,体会汉字的有趣。

2、激发学生的兴趣,在说的准确流利的基础上,达到口齿伶俐、有一定的速度,即“准又快”

3 、了解半包围结构的汉字的书写规律,写好汉字。

4、要想用对同音字,要靠平时的多用多记。

教学重点:

积累、运用、书写汉字,

教学难点:

引导学生有意识地理解词语的意思。培养学生主动写字的愿望。激发学生学习兴趣,体会学习的快乐和收获的快乐。

教学准备:课件

教学过程:

一、我能说得准又快。

1、意图激情。

2、自主尝试,自由练读。

3、展开竞赛,合作提高。

4、拓展延伸,巩固兴趣。

二、把字写好看

师:你们读的得这么好,老师相信你们也能把字写规范写好看。

师板书“医”“闻”“遍”“床”

生先观察然后交流讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置。

最后在书上描红仿写。

交流评价,老师投影展示写得好的。

三、有趣的汉字

同音字,也好记,要用对,想字义。理解字义再填空

教学反思:

《综合学习七》第二课时教学设计学习目标:

1、引导学生进行古诗诵读积累古诗,体会古诗的意境。

2、感受浓浓的母子深情。

3、通过口语交际的训练,提升表达能力。

教学重点难点:

引导学生进行古诗积累,能用普通话进行口语交际。

教学准备:课件

教学过程:

一、我的采蜜集

自读会背后,在小本本上积累。

二、读读唱唱。

1、师范读。

2、自由读,用自己喜欢的方式读。

3、指名读,同学互评。

4、尝试唱一唱。

5、小组检查背诵。指名背诵。

6、指名展示。

三、口语交际:

1、一起读要求

老师点拨:

1、当大人好还是当小人好。

2、不同的看法进行交流再补充。

3、进行辩论。

老师做评价

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：综合学习五教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合学习五教学设计第二课时