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Welcome back to school 1教学目标知识目标：能听说四会单词UK，Canada，USA，China等；正确运用句子I’m… / I’m from…介绍自己的国籍。能力目标：在真实的情景交际中介绍自己和他人的国籍。情感目标：通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的
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Lesson 1名师教学设计1
未知
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关键词：Lesson 1名师教学设计1
正文
Welcome back to school 1教学目标
知识目标：能听说四会单词UK，Canada，USA，China等；正确运用句子I’m… / I’m from…介绍自己的国籍。
能力目标：在真实的情景交际中介绍自己和他人的国籍。
情感目标：通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物，培养爱国热情。
2学情分析
三年级是小学生学习英语的初级阶段，这一阶段的主要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂鼓励学生开口说英语，更多地运用奖励机制，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。
3重点难点
教学重点：四会单词UK，Canada，USA，China的读音。
教学难点1．Canada的读音不易掌握。
2.
了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物
Step1 Warming up 1.
师生问候，并出示学校照片，用英语打招呼“Welcome back to school!Nice to meet you.Are you happy?... 2.
Let’s sing ‘If you are happy’
设计意图：采用歌曲的方式不仅拉进了老师与学生的距离，营造了热烈的学习氛围，同时学生们的注意力和热情也投入到课堂中来，为本次教学的顺利开展做良好铺垫。
Step2 Presentation 1.
出示世界地图，介绍新来的四位同学Mike,Amy,Sarah,Wu Yifan所在国家的位置。
2.
利用课件出示新同学所在国家美国，英国，加拿大，中国的国旗及国家名称USA,UK,Canada,China以及各国的标志性建筑物。
设计意图：通过直观的图片展示，让学生们对各国的国名，国旗，文化有初步认识了解，同时让学生感知中国文化的博大精深。
Step3 Practice 1.
Guessing game:出示国旗和建筑物的一部分，让同学们猜国名。
设计意图：用游戏抢答的方式激起学生们的兴趣，在玩中学，在竞争中学习。
2.
Drawing
time：画出自己喜欢的国旗并进行分享介绍。
设计意图：加入绘画是为了让学生们发挥自己的特长，同时对国家国旗有形象化地自我输出。
3.
Let’s chant 设计意图：学生通过有节奏的说唱，活跃气氛，提高兴趣。
4.
Group work：以小组为单位，挑选自己喜欢的卡通人物进行角色扮演，并选择自己喜欢
的国旗进行自我介绍。
设计意图：这是本节课的小组活动，体现地是协作分享的理念，学生们有自己的喜好和自己的学习方式，小组活动让学生们对本节课的内容做一个整合分享和展示。
Step 4 Summary
出示四位同学的图片总结本节课所学的国家，并告诉大家不管你来自于哪个国家，我们都可以成为朋友，我们来自于中国，欢迎大家来中国。
教学反思：学生课中的错误，部分没有立即指出。画画环节设计过于复杂，浪费了很多课堂时间，应改为老师画好国旗学生涂色然后练习表达。活动形式应该更多样变化，让课堂充满新奇。情感教育没有渗透在课堂中，爱国教育和全球意识没有很好地涉及到。
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